А мне тут ютуб недавно в рекомендациях подкинул видос двухлетней давности от Гараж54 про синтетический бензин из шин. Они определённо что-то знали!
Многие школьники и даже взрослые сталкиваются с тем, что тема «силы» в физике кажется сложной, запутанной и перегруженной формулами. Но на самом деле всё можно объяснить намного проще — без лишних терминов и без страха перед механикой.
Что такое сила на самом деле?
Сила — это просто влияние одного тела на другое. Не магия, не абстракция — обычное взаимодействие.
Почему тело может двигаться, даже если силы равны?
Потому что движение — это не про силы, а про скорость. Если тело уже движется, равнодействующая сила может быть нулевой, но движение сохранится. Это и есть первый закон Ньютона.
Простой пример из жизни:
Ты катишь тележку в магазине. Ты перестаёшь толкать — но она ещё немного едет. Почему? Потому что на неё не действует сила, которая могла бы мгновенно остановить движение. Трение слабое → тележка продолжает двигаться.
Сила трения — тоже не враг
Она просто пытается «замедлить» движение. Чем больше шероховатость поверхности — тем сильнее трение.
Главная идея:
Если понять силы, вся механика становится намного проще. Это фундамент, на котором держится всё остальное.
Заключение:
Если тебе нужно короткое, понятное объяснение всех сил — я собрала мини‑курс, который помогает разобраться в теме без перегрузки и лишних формул. Ссылку оставлю в комментарии, чтобы не нарушать правила Пикабу.
Я писала, что считаю, что любые педагогические приемы работают только на малой группе (до 8 человек). В классе 35+ человек работает психология толпы, которая к педагогике не имеет никакого отношения.
Когда я начала обсуждать это с психологом в одной из школ и сказала, что не знаю педагогических трудов, где четко указано, что занятия с классом 35+ человек могут быть эффективны. Она ответила: «Ну что вы, а научный труд «Великая дидактика» чешского педагога-гуманиста Яна Амоса Коменского. Именно по этой работе устроена вся современная классно-урочная школьная система и ничего лучше не придумали».
Действительно, в качестве реальной, работающей цифры Коменский называл группу из 40-50 учеников . Именно такое количество он считал оптимальным для эффективной работы учителя в обычной школе. Это число стало классическим ориентиром для классно-урочной системы на многие годы.
А теперь внимание, «Великая дидактика» написана в 1632 году.
Для справки, последней в Европе женщиной, казненной через сожжение за колдовство, считается Барбара Здунк (Barbara Zdunk). Она была казнена 21 августа 1811 года в городе Решель (тогда Восточная Пруссия, сейчас — Польша). Наибольшую огласку получило дело, которое считается символом конца «охоты на ведьм» в просвещенной Европе. Анна Гёльди была обезглавлена (не сожжена) в 1782 году в Швейцарии. Интересно, что Швейцария официально реабилитировала Анну Гёльди только в 2008 году, признав приговор судебной ошибкой.
К чему я это? А к тому что в 1632 году не было никакой психологической науки, еще ведьм вовсю жгли. За 400 прошедших лет появилась психология, получила свое активное развитие, появилась социология, педагогика (забытые эллинские труды ни в счет). А мы все еще считаем «Великую дидактику» психологическим и педагогическим трудом? Вы серьезно?
Занавес.
В Таганроге классный руководитель пожаловался на непристойный вид одной из учениц на вручении аттестатов
Анну и ее мать вызвали к директору. После долгих споров зумерша всё-таки вышла на сцену за вручением документа.
Фото из открытых источников
PS. Я, кажется, знаю, какую профессию выбрала выпускница
Вот когда мне было лет 14, я думал что столица США это Нью-Йорк, и что Америкой правит король, и зовут его Саддам Хусейн. И я ляпнул это в школе на уроке. Вот что вы об этом думаете?
Но это было давно, в конце 90ых.
Министр просвещения Сергей Кравцов анонсировал проведение в середине июля внепланового урока «Разговоров о важном» для всех российских школьников.
«Это будет не совсем обычное занятие – мы поговорим о том, как из сырой нефти сделать бензин в домашних условиях. Уверен, ребятам это пойдёт на пользу», – сказал Кравцов.
Как считает министр, даже если каждый второй из 17 миллионов российских школьников освоит переработку нефти, это позволит справиться с топливным кризисом.
«Всего лишь перегонка одного литра в день сможет обеспечить семью бензином, а если нет машины, то топливо можно продать и купить что-то нужное. Поэтому прошу всех учащихся посетить этот урок», – призвал глава Минпросвещения.
Фото: Предоставлено мамой выпускницы
Инцидент на вручении аттестатов произошел в одной из школ Таганрога. Девятиклассница пришла на торжество в белом коротком платье без бретелей с пышными воланами по бокам, из-под подола которых были видны кружевные края белых чулок. Дополняли образ чокер, розовые босоножки на платформе и такие же розовые пряди в волосах.
Администрация школы сочла наряд непристойным и отказалась вручать аттестат на сцене. Однако, как рассказала мама выпускницы, после её уговоров дочери разрешили подняться к микрофону и получить документ. Вскоре после церемонии родительницу вызвали на беседу с директором. В городской администрации факт подтвердили, уточнив, что аттестат в итоге был вручён без препятствий.
Семья выбирала платье вместе — увидели его в интернете и заказали, вдохновляясь образом японских кукол. Мама подчёркивает, что в этом наряде видела дочку именно красивой куклой, никакого другого подтекста не было:
«Чулки в этом возрасте не смотрелись вульгарно. У нас даже мыслей не было о каком-то другом подтексте. К тому же, под юбкой у дочери были надеты специальные защитные шорты. Все было прикрыто — и грудь, и ягодицы.»
Позже мама девочки поделилась историей в соцсетях — и получила не только поддержку, но и волну критики. Она написала:
«Жаль, что мы живем в обществе, где столько взрослых людей не умеют адекватно выражать свое мнение. ... В 10 классе я тоже выделялась, и учителя шептались за моей спиной. Говорили, что это непозволительно. Но мы обошли систему, и я не стала той, кем мне пророчили.»
По словам женщины, в этой школе дочь больше оставаться не планирует. Сейчас решается вопрос о переводе в другое учебное заведение для завершения 10–11 классов либо о поступлении в колледж.
