Кот через год начал активно набирать вес. Явно наша героиня Ж его перекармливала. «Ест и ест, ест и ест, сколько ни даю — ест». На вопрос: «А зачем ты постоянно даёшь еду? Может, ограничивать?» — она отвечает: «Ну как же, с голоду помрёт». То есть у данной Ж нет промежуточного варианта.
Ну, понял я тут в первый раз: признаки «Палаты №6» имеются. Наблюдаем дальше.
Кот через полтора года уже еле запрыгивал на диван. Тяжёлый — жесть. Но мы же заботимся, мы же хорошие, да?
Рождается в их семье ребёнок. И всё хорошо: кот и ребёнок поладили. Когда малыш чуть подрос и начал сидеть и ползать, ребёнок не таскал кота за хвост, а кот постоянно спал рядом с ним.
Умиление? Да... Но тут происходит следующее: то ли коту что-то приснилось, то ли ребёнок случайно придавил ему лапку — не знаю. Короче, кот оставил очень лёгкую царапку на ручке ребёнка. Если честно, это даже царапиной назвать было сложно.
Ребёнок с котом продолжали дружить, но наша Ж решила так: кота — в приют. И вернули кота в тот самый приют, откуда брали, уже с ожирением 3 степени наверное.
Это, наверное, самый низкий поступок человека — когда ты берёшь ответственность за живое существо и не справляешься с ним, а затем сбагриваешь его под предлогом угрозы жизни и здоровью ребёнка.
С холодным сердцем Ж отдала кота. Предательский поступок по отношению к коту.
В тот момент я подвёл черту под личностью данного человека. Этот человек не способен любить и испытывать сострадание. Всё, что Ж делает — это игра эмоциями на публику. Поэтому я принял решение держать эту Ж на расстоянии двух вытянутых рук, а лучше даже трёх. Такой человек предаст и не задумается. А предаст потому, что Ж стало трудно, и она включит психологического вампира, чтобы все пожалели бедную Ж — как она страдает и как несчастна.
Дальше в истории уже не будет про кота, но кому интересно, что было дальше — читайте.
Проходит время. Ребёнок растёт, и шиза Ж начинает набирать обороты. Не дышите, не пердите, не чихайте рядом — мой ребёночек заболеет. Ок, допустим. Но когда началась паранойя: «Ходи в тапочках, или простудишься», «Взял домашнюю игрушку — иди руки мой»... Это же жесть полнейшая.
Шиза Ж заклевала ребёнка, и самый прикол в том, что я всем родственникам говорил тогда: «Нельзя так делать, это приведёт к катастрофе, он у вас будет безвольным овощем». Меня все дружно хором условно послали и даже высмеивали. Мол, будет свой ребёнок, вот и посмотрим.
Ж любит подарочки, родня любит подарочки — сделали из ребёнка культ Божества. Выходные — купим машинку. День рождения — ещё тысяча подарков. У него игрушек сто мешков, если не больше. Я говорю: «Что вы делаете? Вы обесцениваете ребёнку всю жизнь!» Бесполезно.
Не бегай — вспотеешь и заболеешь, а ещё и коленку разобьёшь. Взял камень в руки — срочно обработать спиртовыми салфетками. Не пей воду комнатной температуры — заболеешь. Сок из магазина надо погреть в микроволновке. Сходи туда, сделай это, не делай то. Это трындец, я вам скажу, она просто заклевала своего ребёнка, заклевала всех.
Я наблюдаю всё это со стороны и даже не хочу лезть в эту психбольницу «Палата №6». А случись что, эта Ж включает актрису: «Мне плохо, ой плохо». И все бегают и вокруг ребёнка, и вокруг этой Ж.
Представьте себе картинку. Ребёнок решил поиграть в машинки, а вокруг него толпа. Бабушка, дедушка, мама, папа, и все нависают над его игрой. А рядом лежит мадам Ж, и вспоминает тот случай, когда её ребёночек пять минут упал из-за того, что бежал и споткнулся на ковре.
___
Вот так выглядит психологический вампиризм в действии — когда эгоистка Ж в угоду своему искривлённому восприятию мира терроризирует всех. Ей же плохо будет.
Логично, что я очень быстро стал ненавидим ею, да и собственно говоря бабушкой ("Божий одуванчик") с её стороны, ибо на меня не действуют их «правила игры». Я почему-то отказываюсь делать по их указке и не позволяю сделать из себя марионетку. Ах, какой плохой.
Ребёнок подрос, школа неизбежна. А там одноклассники пьют из фонтанчика, и греть воду не нужно, а там и босиком бегают в раздевалке перед физкультурой... Влияние мамы Ж уходит в сторону. Бабушка уже не выгребает.
Ребёнок превращается в двуликого Януса, абсолютно пустого двуликого Януса. Он хочет кушать только в ресторанах, другую еду мы презираем.
И да... Мне есть с кем сравнивать. Я очень долгое время работал с детьми и видел норму поведения для разных возрастов. Я видел, как дети взрослеют прямо на моих глазах, как меняется их характер и каким должен быть уровень развития, скажем, у ребёнка девяти лет.
Как-то раз, в один из дней рождения, мне удалось сесть с ним за один компьютер. И я ужаснулся: уровень развития в 10 лет был в районе первого-второго класса. Он мозгами пустой. Но стоило сесть и позаниматься — он охотно втянулся, сам запрограммировал устройство. В принципе, ребёнок очень хорошо усваивает материал. Отсюда вывод: им просто никто не занимается.
С мадам Ж говорить бесполезно. Поэтому я начал говорить родственникам: «Остановитесь, у него уровень развития низкий!» В итоге спустя много лет шестерёнки начали вращаться. У некоторых родственников что-то переклинило, и они поняли, что свернули со своей гиперопекой куда-то не туда. Ребёнок дико избалован и ничего не умеет.
Культурный шок для нашей героини Ж: идут они как-то, гуляют, и вдруг у ребёнка выпадает сушка из рук и падает на землю. Он быстро её поднимает со словами: «Пять секунд не микроб!» — и кладёт в рот. У нашей героини Ж случился приступ панички. Тот самый ребёночек, которому ручки спиртом обрабатывали и которого оберегали от всех болезней, не умер от грязной сушки.
«Я решила: он уйдёт в колледж после девятого. Он не потянет, если идти в десятый и одиннадцатый». Конечно, не потянет. Он ни секунды не может остаться в покое. Сел за уроки — «Иди кушай!», пошёл кушать — «Мультики включить?».
Это короткая история о человеке-эгоисте, который заставляет плясать всех вокруг себя.
Плохой я или хороший, но когда все пляшут вокруг ребёнка и строят из него Бога, когда не дают ему личного пространства, а в ответ на твои замечания — лишь осуждение, то я в эту «Палату №6» заходить не хочу. Я не хочу даже вмешиваться. Я лишь наблюдаю за тем, как один человек рушит жизнь других людей... ну и кота. И если от кота можно было избавиться, то вот от собственного ребёнка теперь никуда не денешься.
Детальный разбор происходящего с точки зрения психологии и педагогики.
Эта история — классический, хрестоматийный пример деструктивной семейной психологии. Здесь сошлись воедино нарциссизм, тяжелейшая гиперопека и семейная созависимость.
1. Поведение и личность мадам Ж: «Культ контроля под маской добродетели»
Поведение Ж продиктовано не любовью к коту или ребёнку, а невротическим эгоцентризмом и потребностью в тотальном контроле.
Маски и игра на публику: Взять кота из приюта, потому что его «жалко» — это покупка социального статуса «доброго человека». Но как только живой объект требует реального, системного труда (контроль веса, воспитание), Ж пасует. А первая же микроцарапина становится легальным поводом избавиться от обузы, выставив себя «жертвой и защитницей ребёнка».
Патологическая тревожность или симуляция: Её бесконечные «простудится», «микробы» и «погреть сок» — это способ держать всю семью в напряжении. В психологии это называется делегативным синдромом Мюнхгаузена (в лёгкой форме) или индуцированной тревожностью. Ж создаёт искусственную опасность, чтобы героически с ней бороться, быть в центре внимания и заставлять всех «плясать» вокруг себя.
Психологический вампиризм: Ей выгодно, чтобы все вокруг были виноваты, а ей было «плохо». Это избавляет её от ответственности за собственную лень и необразованность как родителя.
2. Развитие ребёнка: «Инвалидизация личности». Ребёнок в этой системе — самая пострадавшая сторона. Из него сделали «культ Божества», но лишили базовых человеческих навыков.
Задержка развития при сохранном интеллекте: То, что в 10 лет его уровень развития остался на уровне 1-2 класса, называется педагогической запущенностью. Тот факт, что он мгновенно втянулся в программирование, доказывает: мальчик умный. Но им не занимаются, потому что развивать ребёнка — это огромный интеллектуальный труд. Ж проще сунуть ему мультики, телефон и еду.
Двуликий Янус: Мальчик уже учится выживать. Дома он подчиняется правилам мамы (требует рестораны, играет роль принца), а в школе моментально хватает сушку с пола. Он адаптируется, начинает врать, вести двойную жизнь и к сожалению во второй жизни, преобладают материальные ценности.
Безволие и выученная беспомощность: Постоянные окрики «не бегай», «не делай» атрофируют волю. В 10 лет он не может секунды побыть в покое, потому что его нервная система расшатана хаотичными командами матери («Уроки!» — «Иди ешь!» — «Мультики!»). Из таких детей вырастают инфантильные взрослые, не способные принять ни одного решения.
3. Ситуация в целом: «Палата №6» и созависимость родни
Ситуация страшна тем, что Ж действует не в вакууме. Ей потакает вся семья.
Коллективный психоз: Родственники долгие годы выступали «кормом» для эгоизма Ж. Они заваливали ребёнка горами игрушек, откупаясь от реальных проблем и поддерживая иллюзию «идеальной семьи». Лезть в это болото и спорить с Ж напрямую бесполезно, её защитные механизмы непробиваемы.
Прозрение: То, что спустя годы шестерёнки у родственников начали вращаться — огромный плюс. Но случай уже запущенный. Уже сейчас родственники делают всё втихую от Ж. Например, купаются в речке, а ей говорят обратное, покупают ребёнку мороженное, а Ж ничего не говорят. В целом метод действенный, но для ребёнка это дополнительная травма, ибо авторитет матери падает ниже плинтуса.
Колледж как спасение: Решение Ж отдать его в колледж после 9 класса, принятое от бессилия («он не потянет»), парадоксальным образом может спасти парня. Колледж и общежитие (если оно будет) — это шанс вырваться из-под юбки матери, столкнуться с реальной жизнью и быстро повзрослеть. Но честно сказать, я сильно сомневаюсь, что Психологический вампир даст такой шанс.
p.s. Я очень люблю копаться в психологии людей.
А вам интересно? Если да, то я могу рассказать ещё больше случаев. Ибо прошлый опыт в педагогике оставил след множества историй.
