Привет, я учитель⁠⁠

Абсолютно.
Нормальным людям не надо объяснять про звонки в нерабочее время.
А на идиотов не надо его тратить - они всё равно не оценят и не поймут.
То же самое с «обвинениями» и оскорблениями.
Я бы тому родителю ответила, что действовать в интересах ребёнка - его прямая обязанность, а не ваша.
Ну и пара советов на правах коллеги.
Можете выделить 1-2 часа раз в неделю после уроков для нормальных родителей, которые хотят обсудить успеваемость своих детей лично и пусть в общем родительском чате создадут «очередь» без вашего участия. К примеру, в среду у вас на «приеме» Иванов, Петров и Сидоров, а через неделю трое других. Сами пусть разбираются кому нужнее. Время вышло - извинились, класс закрыли и пошли по своим делам.
А общение с неадекватами (Вы уже наверняка знаете от кого стоит ждать подвоха) ТОЛЬКО в присутствии завуча или директора. БЕЗ ИСКЛЮЧЕНИЙ.
Врывается к Вам в кабинет такой родитель, а Вы ему с улыбочкой: Общение по вопросам успеваемости только в кабинете руководства. И, не давая опомниться, выходите и направляетесь к директору.
У таких тут же весь гонор слетает и вместо разъярённой тигрицы перед вами уже овца, которая блеет и не может толком объяснить почему у её Васеньки нет дз за последние пол года…

Это очень конструктивный, практический совет.

Я бы добавил такое соображение: вспомните практическую мантру «вначале наденьте маску на себя, затем на ребёнка» © Если вы не будете в порядке, высыпаться, спокойны, в достатке психической энергии, то и ваше дело пострадает, и десятки детей.

И да, любое служение — это «дорога с двусторонним движением». «Не бросайте жемчуга вашего перед свиньями» © Представьте, что вы готовите большой сытный пирог. Он готовится десять лет, и питать он будет десятки людей, и от его качества зависит их дальнейшая жизнь. И вот некоторые отдельные граждане считают возможным вмешиваться и корректировать вашу работу ради себя самих, в ущерб общемуделу. Это как вообще?

И вот вам еще один образ — он основан на историческом эпизоде, сейчас не могу нагуглить имена.

Европейская христианская cтрана. Молодой епископ только что назначен, впервые встречается с престарелым монархом. Монарх преклоняет колена и целует его руку. Молодой человек смущается, возражает и настаивает, что это он должен целовать руку короля в силу его возраста! На что король отвечает прохладно: «Я преклоняюсь не перед тобой, а перед твоим саном, который старше и тебя, и меня».

Также и ваша работа и ваша миссия — старше любого из родителей. Вы создаёте ткань нашего общества, определяете будущие дела десятков и сотен его граждан. Разве могут отдельные выкрики нестабильных особей поколебать или обесценить её?

Да, вы выведены из строя чьей-то фразой, но именно вы же и можете не быть выведены из строя, а стоять крепко на своей миссии. Обдумайте, пожалуйста (прошу вас со всей деликатностью) — кому вы передали право оценивать вашу деятельность? Чьи оценки вы слушаете и позволяете им проникать в вашей сердце? Почему? Помогает ли это Делу?)

Слышу от брата(жена работает в образовании) как она ночами не спит, отчёты разные, программы, планы, проверка работ, составления схем, проверки разные от министерств, олимпиады разные, гиа, егэ.. А у неё уже был микроинсульт... Так что думай, может перепрофилироваться на другую сферу???

Как же мне не хватало в своё время такого учителя, как вы...

Но сейчас вам правильно советуют. Есть работа, а есть жизнь. И если вы не начнёте разделять эти две основополагающих, то можете очень быстро выгореть или, что хуже, сорвать здоровье в гребеня. Я сама училась на учителя, но поняла, что не с моим характером... :)
А вам - удачи!

Анастасия, я 6 лет работал учителем, ушёл, как советовал, Медведев, в бизнес. Вёл разные классы, от 5-го, до 11-го, и моё мнение такое: детей может чему-то научить человек, который сам чего-то достиг, и что-то из себя представляет. Человек, чья жизнь ограничена только школой, детям будет вряд ли интересен. Трача всю свою жизнь в школе, вы сами уменьшаете свою ценность как учителя, как человека, который может что-то ценное дать детям, научить полезному. Вы уважаете и любите детей,это замечательно, но нужно уважать и любить себя. От этого и вам и вашим детишкам станет легче и проще жить-они будут тянуться к человеку, которого уважают. Удачи в вашем деле!

Я пятнадцать лет работала учителем, выгорела, ушла. Скучаю по детям ужасно, аж сердце щемит, но в образование больше не вернусь. Может быть, на пенсии открою курсики для души. До сих пор считаю, что дети - это лучшее, что может случиться с учителем.
Выгорела я по собственной вине, и причиной тому следующее:
1. Наша профессия очень любит гиперответственных людей, эдаких героических жертв. В ней люди такого склада прям расцветают, но и быстро вянут. Даже в вашем посте это очевидно: "я для них всё, а они не ценят!". Поверьте, никто вам памятник не поставит при жизни за ваши заслуги. Поэтому вы обязаны продумать себе режим "работа-отдых" и придерживаться его. И да - не надо вот этих геройств на 5 тыщ рублей. Лучше спросите себя, для кого вы это делаете - для детей или для себя?
2. Наша профессия очень любит сокращать дистанцию между людьми. Во всех смыслах этого слова. Границы - это ваша ответственность, поэтому никаких звонков по ночам и в выходные. Родители в массе своей вообще не имеют представления о границах и постоянно их нарушают. Поэтому ваша работа это ещё и границы держать. Со всеми, включая детей))
3. Все проблемы можно и нужно нести к психологу. Только не тому, что в школе штаны протирает, а к своему. Я очень жалею, что не пошла к специалисту 10 дет лет назад, глядишь, и осталась бы в профессии.

Мне было проще чем вам - я не держался за эту профессию, хотя получалось у меня неплохо. Но не выдержал этой нагрузки, бессонных ночей, бюрократии, потока бессмысленных отчетов и ЗП на которые можно позволить себе разве что клей и ласты, метафорически выражаясь.

Любимое дело - это хорошо. Но любя свою работу, в первую очередь не забывайте любить себя.

отхвачу наверное минусов, но тем не менее. Это не просто работа, просто работа может быть у преподавателя в ВУЗе. Вы, кроме того, что преподаватель, вы ещё несёте воспитательную нагрузку, потому что это дети, у которых ещё не расставлены приоритеты, не до конца сформирована психика. Некоторые зачастую с Вами проводят времени больше чем с родителями. И очень часто именно от Учителя зависит  то, кем станет тот или иной ребёнок, станет ли он Человеком и Личностью. Хоть убейте меня, но это Призвание и Миссия. Вы, отличный образец Учителя, так и надо относится к этой Миссии. Адекватные родители это видят, понимают и ценят. Жаль что правители наши это не ценят. А неадекватов везде хватает, к сожалению.  Сил Вам, здоровья и низкий поклон. Вам и таким же как Вы.

Родить ребёнка не значит стать мудрым или умным.
Умный найдёт выход из сложившейся ситуации. Мудрый в неё не попадёт. Дистанцируйтесь от родителей в нерабочее время.

скорее всего, это способ манипуляции для достижения личных целей. Или просто для унижения другого человека - есть люди, которые всем вокруг говорят, что они не так живут и т.п. Пусть лесом идет)

Первый пункт как по мне спорен, но по 2 и 3 реально нечего добавить. А спорно там то, что если Вам нравится относиться к своей работе как к миссии или просто нравится делать этот мир добрее, то наверно лучше продолжать в том же духе. Станете "просто училкой" - потеряете интерес к профессии, а без интереса с такой зарплатой и нагрузками что там делать? В итоге больше накажете себя, чем этих родителей-уродов. И уродов там кстати, как в любом социуме, меньшинство. Люди в среднем вполне добры и порядочны (но часто слабохарактерны), и я уверен, что большинство родителей ценит Ваше отношение к работе. Удачи Вам и терпения! :)

Не хочу никого обидеть, но важно, в каком контексте сказана фраза.

Можно быть прекрасным педагогом и любить детей, но быть слабым человеком. А к  задачам классного руководителя еще добавляется защита "своих" детей от произвола своих коллег, стремление разобраться в ситуации и готовность с головой нырнуть в это болото ради "своего" ребенка.

Может быть сейчас так не принято, не знаю, когда я учился подобное у нормальных педагогов было нормой. Иногда излишняя маягкость и неконфлитность приводят к тяжелым последствиям.

Как бывший врач, подписываюсь под каждым словом комментатора выше. Выгореть можно быстрее, чем за год, если не отделить себя от работы.

Анастасия, будьте аккуратны. Проработала учителем 4 года, классный руководитель в интеграционном классе. Самая большая сложность – родители учащихся. В этом году уволилась, проработав только 1 четверть, лечусь от депрессии и тревожного расстройства. Берегите себя.

+1000 к совету завести отдельный номер для работы и выключать его в нерабочее время. Ваши ресурсы не безграничны и их нужно беречь и использовать рационально, не забывать, что кроме работы есть жизнь, а то вы так очень быстро выгорите, от работы тошнить будет. Легче предотвратить выгорание, чем потом восстановиться.

Да ебланский совет, от ебланов. Уверен, что его близкие родственники обычные средние учителя, которых мы, дети, когда я учился в школе, ненавидели больше всего. Это конченые безотзывчевые суки.
давай расскажу вам историю. Учился значит я учился, но в какой-то момент, стал портить статистику моей классной руководительнице(конченая мразь и сука. Прошло почти 20 лет, я эту мразь никогда не прощу) она принимает решение перевести меня из "д" класса в "б". Это был пиздец. Мне 12 лет и меня лишают моих друзей и класса, в котором я чувствовал себя классно и хорошо, в котором я был на одном со всеми учениками и переводят в класс, где на меня с самого первого дня начинаются наезды и издевательства. Повторюсь я был добрым ребенком, я не дрался, ни кого не материл, не бил. Все что я делал не так, это игнорировал некоторые предметы из-за убогих преподавателей и мог позволить себе отпустить пару шуток во время урока, которые не всегда были безобидными. Но это был потолок моих выходок. Сейчас я понимаю, что попался бы мне хороший, педагог, меня бы со школьной скамьи могли подготовить к бюджету в любом местном вузе и кто знает, может жизнь моя бы пошла несколько по другому.
так вот, после перевода в другой класс и постоянного , как это можно сейчас называть, буллинга со стороны новых одноклассников, мне пришлось адаптироваться к среде, в которой обитали одни волки. Я терпел 2 месяца, терпел харчи в спину, терпел постоянные смешки от девчонок, терпел изрисованный маркером пиджак, порванные тетради, собственный рюкзак в мусорном ведре, терпел с одобрительного согласия некоторых учителей. Пока в один солнечный день я сам не стал волком. Начал я с того, что разбил еблет самому дерзкому задире, потом его другу, все в один день. После уроков на "стрелке" давя на нежные четкие пацанчики чувства и понятия, предлагая следовать кодексу и драться один на один, я разбил им ебла еще раз. Пришлось долго бежать от разъярённой толпы их дружков. Я думал я отомстил и успокоюсь, но так уж вышло, что я почувствовал кровь.
говорят, что цирковых зверей, которые попробовали кровь человека немедленно усыпляют, наверное со мной нужно было сделать, что-то подобное, не в прямом, конечно, смысле, а перевести, например, в другую школу. Но они почему то этого не сделали. После тех двух драк я стал самым диким волком в стае, в которую попал против своей воли. Не буду вдаваться в подробности, их очень много и рассказывать можно часами, могу лишь сухо перечислить некоторые из случаев и последствия. Перевели меня в 8м классе, к 1 сентября 9го класса я имел учет в пдн, учет нарколога, учет психиатра, 7 приводов в милицию, (по малолетству все проходило без суда) я выбил ни один квадратный метр стекл в школе, я был с позором выгнан почти с каждого предмета. Мой средний балл по всем предметам был 3.2, включая физкультуру и труды, по которым были пятерки), я мог спокойно послать преподавателя нахуй(далеко не всех), я хватал одноклассниц за разные места и на их крики лишь смеялся. Всем кто был против я вновь разбивал лица. Короче можно много писать. Могу лишь еще раз сказать, что вина это исключительно педагога. Моей вины нет. Против 35 лет, я с уверенность могу это сказать и доказать.
перейдя на учебу в техникум, все мое вычурное поведение сменилось спокойным и умиротворенным обучением. Да, первые несколько месяцев я показывал зубы, бил первым, отвечал на привычке злостью на доброту, но спустя год, найдя друзей и встретив отличного преподавателя, я стал одним из лидеров группы, которого звали на все возможные мероприятия техникума, как организатора, участника и представителя. Я стал одним из лучших студентов потока. И по знаниям и по поведению.
Написал много, потому что бомбанул с мнения "преподаватель это всего лишь работая". Еще раз. Преподаватель это призвание, преподаватель это человек, который может задать вектор на всю жизнь. Конечно вы не сможете дать индивидуальный подход к каждому ученику(хотя сейчас я уверен, что это необходимо многим) но построить комфортную среду для обучения, сформировать определенный коллектив, быть примером и давать напутствие детям вполне вам по силам, а это самое главное что требуется от преподавателя.
бля, время час ночи я пишу 1000 слов рефлексируя о школе.
за ошибки извиняюсь у меня дислексия.
за маты извиняюсь, не сдержался.
и мой вам совет, как отличному и хорошему педагогу, изучите понятия дислексия, дисграфия и другие отклонения от нормы , котове могут сформировать ошибочное суждение о чьем либо интеллекте и способности к обучению. Почитайте финский опыт по этим вопросам.

и поставишь оценку?

Потому что как только учитель перестает относиться к своему делу как к миссии и начинает относиться просто как к работе, он превращается из учителя в надсмотрщика единственная функция которого - следить чтобы дети на уроках не поубивали друг друга.

Так можно в принципе про любую профессию сказать.

У нас на заводе например были станочники, которые пришли время провести и денег получить, а были те, которым это интересно, для которых сложная задача не очередной геморрой, а наоборот, лакомый кусок.

А конкретно насчёт педагогов - фразой "это призвание" любят навешивать допобязанности и снижать оплату. По крайней мере в школе у супруги так.

Так что с недавних пор не афишируем, что супруге это нравится, говорим что мы исключительно за деньгами в школу пришли.

У многих коллег супруги от этого бугурт, но зато нет необходимости навешивать на себя 2 ставки и кучу допработ за низкий прайс, спокойно на одну ставку работает, и не уставая, и реализуя свое желание учить детей. (Потому что 25 тысяч за 4 урока в день - это в принципе нормально, остаётся время на жизнь,  а 35 тысяч за 6-7 уроков в день - это рабство уже, к урокам же ещё готовиться надо вечером).

это еще раз доказывает, что учитель - это всего лишь работа, такая же как и многие другие.