Застой в развитии человека наглядно
Не дают уснуть мысли, а ведь последние несколько десятков лет рост "минимально допустимого уровня образованность" остановился. Где новые великие цели научить всех поголовно чему-то там? Сто лет назад еще были неграмотные в огромных количествах. И тогда уметь читать по слогам и поставить свою подпись учат любого кто может тому научится. За этим сразу обязательной становится школа и производный для ряда лет в ней обучения уровень. Обязательные четыре года школы быстро превращаются в минимум 7, и уже медленнее в 8 и 9. И то чем дальше, тем формальнее и меньше претензий на всеохватность. Если ликбез проводили чуть ли не вплоть до глубоких стариков, добивая и "вторичную неграмотность" (у уже ранее обучаемых, но грамоту забывших или недоучивших), то поголовно до уровня выпускника средней школы уже, можно сказать, и не доучивали.
А где новая планка? Даже поголовное обязательное среднее (общее или специальное) образование, , не говоря уже о высшем, как задача-минимум не ставится даже в самых смелых мечтах. Почему остановившейся на уровне средней школы человек не выглядит недоразумением, которое надо всеми силами пытаться исправить, как когда-то стал выглядеть не умеющий читать и писать?
Ложный "здравый смысл" предлагает возражения по типу "не всем это надо", "они и без так могут жить и трудится, зачем заставлять учится?" и тому подобные. Но среди них нет ни одной, которую по аналогии нельзя было раньше применить к неграмотным в свое время. Однако их научили, и планка шла все выше и выше пока не уперлась в текущий потолок. Но почему уперлась то? Разве с текущими возможностями для образования это обоснованный предел?