Вчера и сегодня проверяла пробники. Самая частая ошибка не незнание теории в каком-то блоке, а чаще всего - ребята просто неправильно читают формулировку задания. Именно поэтому пробники нужны не для оценки, а чтобы увидеть, где теряются баллы. Вот пример 25 задания, самого дорого задания ЕГЭ. Целых 6 (первичных) балла можно получить за правильное выполнение данного задания, это приблизительно 12 вторичных баллов.
Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, выполните задания, ответьте на вопрос. 1) Обоснуйте необходимость участия каждого человека в сохранении природы. (Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространенных предложениях, раскрывать причинно-следственные и(или) функциональные связи) 2) Каковы основные правила экологически ответственного повеления гражданина? (Сформулируйте любые три правила.) 3) Приведите по одному примеру, иллюстрирующему важность каждого из сформулированных в пункте 2) правил для решения экологических проблем. (Каждый пример должен быть сформулирован развернуто)
Ответ ученика на скриншоте К сожалению, здесь теряются 3 балла по критерию, К3. То есть, в пункте 3 данного задания необходимо смоделировать примеры, а ученик приводит аргументы/рассуждения общего типа.
Сижу я как-то с учеником. 11 класс. Умный парень. Физику щёлкает как орешки. Математику — без проблем. Открываем микроэкономику. Там: «Эластичность спроса по цене». Я объясняю. Он слушает. Молчит. Потом спрашивает: «А это на ЕГЭ по обществознанию будет?». Я говорю: «Нет». Он закрывает тетрадь. Встаёт. Идёт к двери… Я ему: «Ты куда?». Он оборачивается и выдаёт: «Я в магазин за резинкой для волос. Она хотя бы эластичная».
И знаете, он был прав. Я сидела и думала: а зачем мы вообще это учим? Чтобы школьники страдали? Чтобы они чувствовали себя глупыми? Чтобы на вопрос «что такое эластичность» они отвечали не «резинка», а смотрели в пол и молчали?
В ЕГЭ по обществознанию микроэкономика — это раздел, который проверяет базовые понятия. Спрос. Предложение. Рынок. Налоги. Всё. Никаких тебе производных, интегралов и кривых безразличия. Это в вузе. На первом курсе. Там, где есть время, лекции и нормальные объяснения. А в школе? В школе мы пихаем в голову ребёнка формулы, которые он не поймёт, не запомнит и не применит. И после этого удивляемся, что он на ЕГЭ по обществознанию набирает 70 баллов, а не 90.
Я видела задания, где школьникам предлагают рассчитать коэффициент эластичности. Ребята считают. Получают ответ. Но они не понимают, что это значит. Они просто подставляют цифры в формулу. Как роботы. Без смысла. Как будто собирают мебель без инструкции — вроде что-то собрали, а пользоваться нельзя.
И знаете, что самое забавное? На ЕГЭ по обществознанию всё, что нужно знать про эластичность, — это что она бывает ценовая, перекрёстная и по доходу. И всё. Формула не нужна. График не нужен. Только понимание. А мы вместо понимания даём формулы. Потом сидим и удивляемся: почему дети не любят экономику?
Я не говорю, что микроэкономика — это плохо. Она нужна. Но не в школе. Или хотя бы не в таком виде. Мне кажется, что мы пытаемся сделать из школьников экономистов. Но они хотят быть дизайнерами, программистами, врачами, поварами. Им нужна база. Понимание. А не формулы, которые они забудут через неделю после экзамена.
Мой совет? В школе — только база. Что такое спрос и предложение. Как работают налоги. Что такое ВВП. Без интегралов. Без дифференциалов. Просто, понятно, с примерами из жизни. Чтобы ребёнок мог сказать: «А, это как в магазине, когда скидка».
А если хочешь больше — иди на экономический факультет. Там тебя научат всему, чему надо. И даже тому, чему не надо. Но это уже другая история, и она обычно заканчивается слезами на первом курсе макроэкономики.
А теперь вопрос к вам, дорогие пикабушники. У вас в школе были такие темы, которые вы учили, а на ЕГЭ они не пригодились? Или наоборот... То, что должно было быть в школе, вы узнали только в вузе? Рассказывайте. Мне реально интересно, сколько людей пострадало от кривой Лаффера в школьные годы.
Ох какие воспоминания ты затронул. 22 года прошло, а как вчера было.
Я закончил школу в 2004 году в Курганской области, где как раз шел эксперимент с ЕГЭ.
Вот только в Екатеринбурге этот ЕГЭ нахер никому был не нужен и не принимался.
Для начала, ты упускаешь момент, что в ВУЗАх в то время была уже система т.н. централизованного тестирования. Так что в нормальных заведениях коррупционный сильно развернутся возможностей не было. Хотя уже в то время на радиофаке УПИ, мне, медалисту, была озвучена конкретная сумма, а позже я дополнительно убедился, что РТФ скатился и по какчеству образования. Ну да это другая тема.
В общем весь 10 и 11 класс занимался, спецкурс математики в школе по средам на второй смене, методичку с задачами для абитуры по физике прорешивал. Тогда была система поступления в УрГУПС на нужную мне специальность следующая: математика по 5и баллам, физика по 5 баллам и русский на зачет. В общем максимум 10 баллов.
По итогу централизованного тестирования у меня зачли русский, математику я написал на хорошую 5ку, а вот по физике не хватило одного балла до порога, в итоге 4. 9 баллов из 10, но мне этого не хватало для уверенного прохождения на мою специальность.
Это ранняя весна, март по моему.
Дальше учеба продолжалась , ЕГЭ, где я с дуру получил лучший результат в области. Потом остальные письменные и устные экзамены в школе (ЕГЭ только вводили и многих предметов еще не было). Потом долбанное сочинение, где оказалось, что ни одно произведение, по которым предложены темы, я не читал. Пришлось рассуждение на полуфилософскую тему сочинять. Но ничего, прошло и в школе и в ГОРОНО (медалистов всех проверяли досконально), класнуха - литераторша как узнала потом, чуть не прибила )).
И вот после этих мытарств мне снова надо сдавать экзамены, причем если идешь на экзамены результаты тестирования аннулируются, три экзамена опять.
Как-то меня уже все конкретно подзадолбало, я пошел вабанк и отправил документы на т.н. Медальное собеседование. По факту русский там принимался из тестирования, и в в один день с часовым перерывом пишется математика, затем физика. Задачи сильно сложнее экзаменационных. Рубили тогда 90 процентов, если не больше. (из двухсот с лишним медалистов прошло по моему 13, но могу уже цифры переврать).
Родители, как узнали, поорали конечно, но куда уже деваться. Сыночка уже профукал все ))
В общем все чинно-благородно в 9 утра в римской аудитории выдали задания по математике, час времени. Я решил все пять из пяти. Проверяли преподы тут же, не отходя от кассы. Проверяют - кричат в аудиторию фамилию и результат.
Из 5и заданий мне зачли три, в одном я сам про..ся, а во втором в уме знак функции синусоидальной определил, препод до..ся. Но послушал шепотки: у большинства 0 - или 1 задача зачтена, две - редкость. Думаю норм, на физике оторвусь.
В 11 часов физика, опять час времени и три задачи. Решил все три минут за 40. Еще довольный, первым лист сдал.
Ну и попал мой лист одной преподше, прокуренной твари. Потом ее фамилию узнал - Поленц.
Она берет и швыряет в меня мой лист: типа ноль иди нахрен отсюда. Если бы это было сказано культурно, я бы может утерся и ушел. Но меня хамство как-то взъело, я же знаю, что у меня все три задачи решены, одна на тоненького, но все же решено все.
И куда моя тогдашняя застенчивость делась? Я просто взял стул, сел рядом и потребовал пояснить что тут неправильно. В ответ мне еще с большим хамством было заявлено, что хер мне, а не бесплатная консультация и вообще пошел я вон...
Я тут же уже батю поддергиваю, и начинаю громко требовать апелляцию. Подошел завкаф по физике. Он уже в годах был, хороший препод и очень интеллигентный человек, он читал физику сам на заочных курсах для поступающих, откуда я собственно и знал кто это. В общем он сказал, что апелляция на собеседовании не предусмотрена, по попросил другого препода проверить задачи. Позже узнал, что зовут его Фишбейн Лев Абрамович и читал он потом у нас весь курс физики. Как же он шикарно это делал и, думаю, у него и сейчас это получается ничуть не хуже. Если Вдруг читаете, здоровья Вам Лев Абрамович!
В общем просидел он с моими каракулями до выхода последнего абитуриента,, но дверь осталась открытой, подозвал меня. Одну задачу он просто молча зачел. Там что-то про лодку и кучу народа, которые по ней бегают. Вместо того, чтобы считать влияние каждого на ее перемещение я просто взял вычел их массы друг из друга и посчитал перемещение разницы масс по лодке.
Вторую задачу толком не помню, накручено было, считал через энергию. Лев Абрамович показывает на изъян решения: два тела с разной массой после упругого взаимодействия получают одинаковые скорости. Я репу почесал, попросил его решение, и вывел из оного, что тела начинают движение, движутся и останавливаются с постоянными и равными ускорениями. Он почесал голову, подумал и молча зачел вторую задачу. А за третью я не стал биться, там было на тоненького и мне двух более чем хватало.
Профессия врача требует серьезной подготовки: обучение по программам специалитета занимает 6 лет, а для большинства направлений после выпуска необходимо пройти ординатуру. Спрос на медицинских специалистов остается высоким — врачи востребованы в государственных и частных клиниках, диагностических центрах, научных организациях и системе здравоохранения.
В статье рассказываем, где можно получить мед образование в 2026 году, сколько стоит обучение, какие проходные баллы и что понадобится для поступления.
🔝В подборке:
1. Первый Московский государственный медицинский университет им. И. М. Сеченова;
2. Российский национальный исследовательский медицинский университет им. Н. И. Пирогова (РНИМУ);
3. Университет «Синергия»;
4. Московский государственный университет им. М. В. Ломоносова (МГУ);
5. Российский университет медицины (РУМ);
6. Российский университет дружбы народов им. Патриса Лумумбы (РУДН);
7. Медицинский институт непрерывного образования Российского биотехнологического университета;
8. Московский медицинский университет «Реавиз»;
9. Российский государственный социальный университет (РГСУ);
10. Медицинский институт Государственного университета просвещения.
1. Первый Московский государственный медицинский университет им. И. М. Сеченова
Практическая подготовка — важная часть медицинского образования. В Сеченовском университете для этого используют собственный клинический центр и клинические базы, где студенты проходят практику под руководством преподавателей и действующих врачей.
Во время учебы студенты не только изучают клинические дисциплины, но и могут заниматься научной работой — участвовать в исследованиях, выступать на конференциях и работать над проектами в области биомедицины и цифрового здравоохранения.
▹Программы и направления: «Лечебное дело», «Стоматология», «Педиатрия» , «Фармация», «Медико-профилактическое дело», «Биотехнология»,« Сестринское дело», «Моделирование здоровья», «Медицинская биофизика» и другие
▹Стоимость учебы за семестр: от 302 000 руб.
▹Свободных мест на бюджет: 1535
▹Свободных мест на платное: 2070
▹Проходной балл на платное: 122
▹Проходной балл на бюджет: 208
▹Как поступить: ЕГЭ по русскому языку, химии, биологии; для отдельных программ — дополнительное вступительное испытание
2. Российский национальный исследовательский медицинский университет им. Н. И. Пирогова
Педиатрия — одно из самых популярных направлений подготовки в РНИМУ. Практическая подготовка студентов проходит на базе детских больниц, университетских клиник и профильных медицинских центров Москвы.
Помимо лечебного дела и педиатрии, университет готовит специалистов по медицинской биохимии, медицинской кибернетике, клинической психологии и другим направлениям.
Во время обучения студенты могут присоединиться к волонтерскому движению: участвовать в медицинских, социальных и донорских проектах, помогать в организации профильных мероприятий.
После окончания специалитета можно поступить в ординатуру или выбрать одно из смежных направлений — например, медицинскую науку, клиническую психологию, медицинскую кибернетику или биохимию.
▹Программы и направления: «Лечебное дело», «Педиатрия», «Стоматология», «Фармация», «Медицинская биохимия», «Медицинская информатика» и другие
▹Стоимость учебы за семестр: от 275 000 руб.
▹Свободных мест на бюджет: 1535
▹Свободных мест на платное: 1185
▹Проходной балл на платное: 150
▹Проходной балл на бюджет: 234
▹Как поступить: ЕГЭ по русскому языку, химии и биологии
3. Университет «Синергия»
Медицина — это не только работа врача. Тем, кто хочет связать карьеру со здравоохранением, «Синергия» предлагает программы по фармации и управлению медицинскими организациями.
Обучение на провизора проходит на программе специалитета «Фармация» и занимает 5 лет. Во время учебы студенты знакомятся с работой аптечных организаций, изучают производство, хранение и отпуск лекарственных препаратов, фармацевтическую химию, фармакологию и контроль качества лекарственных средств. Практика организована совместно с партнерами программы, среди которых РИГЛА, Мелодия здоровья, Мособлмедсервис, Неофарм и ИНВИТРО.
Абитуриенты, которые хотят заниматься организацией работы медицинских учреждений, выбирают профессию «менеджер здравоохранения». На программе студенты изучают экономику здравоохранения, управление медицинскими организациями, правовые основы отрасли и цифровые технологии, которые используются в современной медицине.
Обучение доступно в очном, очно-заочном, заочном и дистанционном форматах (в зависимости от направления подготовки), а значит можно выбрать удобный вариант независимо от региона проживания.
✧ Доступны англоязычные программы (Medical Doctor и Doctor-Dentist). Обучение проходит полностью на английском языке, что может быть интересно иностранным студентам и тем, кто планирует развивать карьеру в международной медицинской среде.
▹Программы и направления: «Лечебное дело», «Стоматология», «Фармация», «Менеджмент в здравоохранении», «Сестринское дело» и другие
▹Стоимость учебы за семестр: от 50 000 руб.
▹Свободных мест на бюджет: нет
▹Свободных мест на платное: 1080
▹Проходной балл на платное: 100
▹Проходной балл на бюджет: нет
▹Как поступить: ЕГЭ по русскому языку, химии и биологии. Для второго высшего выпускников СПО — внутренние вступительные испытания
4. Московский государственный университет им. М. В. Ломоносова (МГУ)
Если вам интересно не только лечить пациентов, но и понимать, как появляются новые методы диагностики, лекарства и медицинские технологии, обратите внимание на МГУ. На факультете фундаментальной медицины реализуется программа специалитета «Лечебное дело», а также направления «Биоинженерия и биоинформатика» и «Биотехнология».
Программы подойдут тем, кто планирует развиваться не только в практической медицине, но и в биомедицинских исследованиях, разработке новых лекарственных препаратов, диагностических технологий и других направлениях современной науки.
▹Программы и направления: «Лечебное дело», «Фармация», «Биотехнология», «Стоматология», «Биоинженерия и биотехнология» и другие
▹Стоимость учебы за семестр: от 65 000 руб.
▹Свободных мест на бюджет: 319
▹Свободных мест на платное: 234
▹Проходной балл на платное: 160
▹Проходной балл на бюджет: 247
▹Как поступить: ЕГЭ по русскому языку, химии, биологии, математике + дополнительные вступительные испытания (в зависимости от направления)
5. Российский университет медицины (РУМ)
Когда говорят о Российском университете медицины, многие в первую очередь вспоминают стоматологию. И не случайно: именно это направление уже много лет остается одной из визитных карточек университета.
Однако сегодня РУМ — это многопрофильный медицинский вуз, в структуру которого входят семь научно-образовательных институтов. Здесь можно получить образование по лечебному делу, клинической психологии, социальной работе и другим направлениям.
▹Программы и направления: «Лечебное дело», «Стоматология», «Фармация», «Педиатрия», «Медицинская кибернетика»
▹Стоимость учебы за семестр: от 202 000 руб.
▹Свободных мест на бюджет: 695
▹Свободных мест на платное: 1161
▹Проходной балл на платное: 139
▹Проходной балл на бюджет: 234
▹Как поступить: ЕГЭ по русскому языку, химии и биологии
6. Российский университет дружбы народов им. Патриса Лумумбы (РУДН)
В Медицинском институте РУДН вместе учатся студенты из десятков стран. Международная среда позволяет будущим врачам познакомиться с разными подходами к лечению, обменяться опытом с однокурсниками из других государств и совершенствовать профессиональный английский язык уже во время обучения.
Помимо программы «Лечебное дело», университет готовит специалистов по стоматологии, фармации и сестринскому делу.
Сегодня более 7000 выпускников Медицинского института РУДН работают в 138 странах мира, поэтому университет часто выбирают абитуриенты, которые рассматривают международную карьеру или хотят учиться в многонациональной образовательной среде.
▹Программы и направления: «Лечебное дело», «Стоматология», «Фармация», «Сестринское дело»
▹Стоимость учебы за семестр: от 60 000 руб.
▹Свободных мест на бюджет: 80
▹Свободных мест на платное: 1096
▹Проходной балл на платное: 136
▹Проходной балл на бюджет: 220
▹Как поступить: ЕГЭ по русскому языку, химии и биологии
7. Медицинский институт непрерывного образования Российского биотехнологического университета
Будущему врачу важно не только освоить клинические дисциплины, но и научиться работать с современными технологиями, которые все активнее используются в здравоохранении.
Сначала студенты Росбиотеха осваивают практические навыки в симуляционных центрах и на фантомах, затем переходят к обучению на территории клинических баз института. Среди них — профильные лечебные учреждения, а также госпитали Министерства обороны РФ и МВД России, где будущие специалисты знакомятся с работой разных медицинских подразделений.
После окончания специалитета можно продолжить обучение в ординатуре или аспирантуре. Вариант подойдет тем, кто хочет выстроить непрерывную образовательную траекторию в одном университете — от получения диплома врача до научной деятельности.
▹Как поступить: ЕГЭ по русскому языку, химии и биологии
8. Московский медицинский университет «Реавиз»
Будущие врачи нередко выбирают между крупными многопрофильными университетами и специализированными медицинскими вузами. «Реавиз» относится ко второй категории: здесь образовательные программы полностью посвящены подготовке специалистов для системы здравоохранения.
Университет трегулярно проводит конкурс грантов для абитуриентов с высокими результатами ЕГЭ — возможность получить скидку и компенсировать стоимость обучения.
▹Программы и направления: «Лечебное дело», «Стоматология», «Фармация», «Сестринское дело»
▹Стоимость учебы за семестр: от 43 000 руб.
▹Свободных мест на бюджет: нет
▹Свободных мест на платное: 1060
▹Проходной балл на платное: 127
▹Проходной балл на бюджет: нет
▹Как поступить: ЕГЭ по русскому языку, химии и биологии
9. Российский государственный социальный университет (РГСУ)
Современная медицина — это не только точная диагностика и лечение заболеваний, но и умение выстраивать доверительные отношения с пациентом. Именно поэтому будущему врачу важно разбираться не только в клинических дисциплинах, но и в психологии общения, социальной поддержке и особенностях работы с разными категориями пациентов.
В РГСУ этим навыкам уделяют не меньше внимания, чем профессиональной медицинской подготовке. Помимо клинических дисциплин, студенты изучают вопросы общественного здоровья, профилактической медицины и организации системы здравоохранения.
▹Программы и направления: «Лечебное дело», «Стоматология», «Сестринское дело»
▹Стоимость учебы за семестр: от 72 000 руб.
▹Свободных мест на бюджет: 7
▹Свободных мест на платное: 1815
▹Проходной балл на платное: 122
▹Проходной балл на бюджет: уточните в приемной комиссии
▹Как поступить: ЕГЭ по русскому языку, химии, биологии
10. Медицинский институт Государственного университета просвещения
Освоить профессию и получить диплом врача в Подмосковье можно в Медицинском институте Государственного университета просвещения. Практическая подготовка студентов проходит в клинических базах региона.
Для абитуриентов, которые планируют строить карьеру в Московской области, это возможность еще во время учебы познакомиться с потенциальными работодателями и особенностями работы региональной системы здравоохранения.
▹Уровень образования: специалитет, магистратура
▹Программы и направления: «Лечебное дело», «Педиатрия»
▹Стоимость учебы за семестр: от 215 000 руб.
▹Свободных мест на бюджет: 25
▹Свободных мест на платное: 162
▹Проходной балл на платное: 121
▹Проходной балл на бюджет: уточните в приемной комиссии
▹Как поступить: ЕГЭ по русскому языку, химии и биологии
💡FAQ: часто задаваемые вопросы
• Что нужно сдавать, чтобы поступить в медицинский вуз?
Для поступления на специальность «Лечебное дело» требуются результаты ЕГЭ по русскому языку, химии и биологии. Некоторые вузы могут учитывать индивидуальные достижения абитуриента, например золотую медаль, значок ГТО или участие в профильных олимпиадах.
• Сколько лет учиться на врача?
Обучение по специальности «Лечебное дело» длится 6 лет. После получения диплома выпускник может поступить в ординатуру, которая занимает еще от 2 до 5 лет в зависимости от выбранной медицинской специальности.
• Можно ли поступить в медицинский вуз на бюджет?
Да. В медицинских вузах Москвы и Московской области ежегодно выделяются бюджетные места. Конкурс традиционно высокий, поэтому для поступления требуются высокие результаты ЕГЭ по химии и биологии.
• Есть ли в медицинских вузах практика во время обучения?
Да. Практическая подготовка — обязательная часть медицинского образования. Сначала студенты осваивают навыки в симуляционных центрах и учебных лабораториях, а затем проходят практику в больницах, поликлиниках и других медицинских организациях.
• Можно ли получить медицинское образование дистанционно?
Если речь идет о подготовке врача по специальностям «Лечебное дело», «Педиатрия» или «Стоматология», полностью дистанционного обучения не существует. Практические занятия, работа в симуляционных центрах и клиническая подготовка требуют очного присутствия. При этом отдельные направления, например «Менеджмент в здравоохранении», могут быть доступны в дистанционном формате.
• Какой медицинский вуз выбрать, если хочется заниматься наукой?
Если вас интересуют научные исследования, биомедицина и разработка новых технологий, обратите внимание на МГУ им. М. В. Ломоносова, Первый МГМУ им. И. М. Сеченова и РОСБИОТЕХ. Эти университеты активно развивают научные проекты, сотрудничают с исследовательскими центрами и предлагают возможность продолжить обучение в аспирантуре.
• Куда можно пойти работать после окончания медицинского вуза?
После получения диплома и прохождения ординатуры выпускники работают в государственных и частных клиниках, многопрофильных больницах, диагностических центрах, научно-исследовательских институтах, фармацевтических компаниях и медицинских лабораториях. В зависимости от выбранной специальности врач также может построить карьеру в сфере медицинской науки, здравоохранения или управления медицинскими организациями.
В Москве вдвое выросло число стобалльников и 200-балльников на ЕГЭ.
МОСКВА, 6 июля. /ТАСС/. Столичные школьники в этом году продемонстрировали рекордные результаты на ЕГЭ, вдвое увеличилось число стобалльников и 200-балльников. Об этом сообщил в своем канале в «Максе» мэр Москвы Сергей Собянин.
«По сравнению с прошлым учебным годом число стобалльников выросло в два раза — до 3 175, вдвое увеличилось количество 200-балльников — до 341, а число ребят, набравших 300 баллов, возросло более чем в 8 раз — до 34», — написал мэр.
Экзамен сдали больше 93 тыс. человек, включая 72 тыс. выпускников 2026 года. Собянин подчеркнул, что впервые за 25-летнюю историю ЕГЭ 500 баллов по пяти предметам набрала выпускница школы № 1409 Екатерина Малкова. Кроме того, высший балл за четыре предмета на ЕГЭ получили пять москвичей, в то время как в прошлом году такого успеха добилась только одна выпускница.
«Это Вера Захарова из школы № 1583 имени К. А. Керимова, Дарья Ефимова из школы № 58, Маргарита Саломасова из школы № 1573 и выпускники предуниверсария МАИ Григорий Славнов и Александр Горбунов. Они сдавали русский язык, профильную математику, физику и информатику. Такой показатель — пять 400-балльников в одном субъекте Российской Федерации — является уникальным за всю историю экзамена», — добавил Собянин.
Он отметил, что достижения юных москвичей — результат в том числе особого подхода к подготовке выпускников к ЕГЭ в школах столицы. Специальные практикумы занимают не менее 40% учебного времени и проводятся в столичных школах уже четвёртый год. Также с 2022 года для учеников проводят тренировочные работы в формате ЕГЭ, которые максимально приближены к реальным экзаменам.
По качеству технического образования ударило не ЕГЭ, а отсутствие необходимости в этом техническом образовании. Зачем в России культивировать техническое образование, если вся техника для России производится в Китае?
И мне катастрофически не везет. Мне достается тема, которую я ну вот вообще не вывозил "становление советской власти, 20-30-е годы, коллективизация, индустриализация, первые пятилетки". Это была моя первая пятилетка в школьной программе.
Ты не понял, парень - экзамены по специальностям проверяют, гибкие у тебя мозги или нет, можешь ты думать в принципе и развивать свою мысль. Тесты - это тупая зубрежка, в перспективе - недумающие исполнители. В давние лохматые времена при СССР я сдал три предмета на пятёрку, причём при сдаче биологии я убедил профессора ВУЗа в наличии в мире отдельного вида насекомых, который живёт в нашем регионе))). Заметьте, это было учебное заведение, в котором был конкурс - любому современному МГИМО ебаться -120 человек на место в год моего поступления(1989). (Охотоведение, ВУЗы только в Кирове и в Иркутске, пытался поступить весь Советский Союз, очень много было Средней Азии и Кавказа, где это было крайне денежное дело))). ...Так вот, вся эта профессура просто удостоверилась в том, что башка у меня работает, нужно только направить её в нужное русло.
