Современная математика⁠⁠1

а кто?

А когда уже веру в школах будут преподавать?

привезли 9 мешков капусты по 10 кг. Сколько капусты привезли всего? Чтобы перевезти капусту, мы берём 10кг капусты, и кладём в один мешок. И так 9 раз. Отсюда получаем 10х9. То есть сначала мы берём предмет, а потом делаем его количество. В данном случае предмет - это 10 кг капусты, 9 мешков - это количество. Так принято только в задачах. Если возникает вопрос почему? Ну во первых, это правило такое. Во вторых, с точки зрения логики правильнее будет так. Ты идёшь в магазин за апельсинкой, а потом думаешь сколько взять. А не идёшь с мыслью купить 5 кг, а потом думаешь чего. Не ищите глупостей там, где их нет. Математически получается ответ один, 2 способа, но правильный логический только 1.

Бля опять Анатолий виноват🤣🤣🤣

Если автор поста, @adtmb68, не будет против.

в данном случае училка - ебанашка, у моего мелкого таких проблем в школе нет

Не каждый папа выпьет десять трехлитровых банок пива

Я закончила школу в 2005 году. Физ-мат класс. И уже тогда у нас было такое правило

Я тоже в Советской школе учился,а ,,кол,,за пропущенную страницу в тетради получил,т.е перелистнул две страницы (случайно)и продолжил писать.

и написать жалобу в минобр?

Был подобный пост год назад. Там вообще тройбан поставили. Тоже все себя умными считали, учителя обзывали и т.д. Потом подошли преподаватели и причастные к обучению и долго, но разложили по полочкам, что учитель не виноват, что это такая школьная программа и что в данном случае и на этом этапе детей обучают последовательности мышления. А нормальное умножение пойдёт чуть позже. Тогда все почесали репы и согласились, что в этом есть смысл. Видимо в этом году учителям влом повторно проводить такой боевой ликбез. А народ и рад глумиться над преподавателем и восхищаться собственным безграничным умом.

типа было 5 тарелочек, в каждой по 3 булочки, нужно 5×3, а не 3×5, т.к. мы блять, булочки кладём в тарелочки, а не тарелочки на булочки.

Так все равно не понятно.

в условии 9 мешков по 10 кг.

Ученик написал 9 * 10. То есть килограммы в мешках. За что 4 то?

Можно просто не посещать.

А вот отец, кстати, ребёнка на несправедливость накрутил и уронил авторитет учителя в его глазах, а также авторитет всех учителей в будущем.. Вместо того, чтобы сперва задуматься почему лыжи не едут, он устроил вот это всё перед ребёнком, на работе, на пикабу. Ему бы, по-хорошему, сейчас с ребёнком поговорить и объяснить, что "стопэ, мож училка и не дура, а меня подвело моё образование и мы с тобой не так всё поняли. Давай разбираться".

И даже больше - твоего прадеда тоже так учили, что, якобы, размерность результата зависит от порядка

http://ilib.mccme.ru/djvu/klassik/kiselev.htm

учебник 1912 года, стр 37

А что там учить-то? Просто понять нужно.
Это же не просто так!
Если будет вот такой пример: (1147+2300) - 47, проще из 1147 вычесть 47 и потом прибавить 2300. Это же обычная фигня, и зубрить здесь ничего не нужно. Объяснить ребёнку принцип и все.

Ооо помню помню такое , ее 20 лет назад , в начальной школе не понимал какая нахуй разница.

Я учился в советской школе

Ты просто забыл, но тебя точно так же учили. "Методика преподавания арифметики в начальной школе", 1945 года, стр 79

https://sheba.spb.ru/shkola/metodika-arifmetiki-1945.htm

Это не банка, а баклашка уже