Ответ на пост «Потеря времени, когда работаешь в школе»⁠⁠7

Я когда уволилась, очень хотелось в первую очередь фото в купальнике выложить))) кстати, музыку тоже надо с мамашками согласовывать. Помню, не успела закрыть страницу в ВК, мне некоторые наседки написали, что нельзя учителям тяжёлую музыку слушать, да и вообще у меня подборка какая-то не для детских нежных ушей!

Все правильно, убегать надо именно молодым, потом это болото засасывает, да и в принципе, сложнее решиться на столь кардинальные изменения. Когда писала заявление на увольнение, скажем так, "молодая была уже не молода", 11 лет отработала, но даже от более юных коллег слышала фразы "ну а куда мне теперь". Теперь, Карл! В 25 лет. Действительно: либо в школе остаться, либо всё - капец.

В конце концов руководство может посодействовать формированию нормального отношения внутри коллектива, следить за равномерным распределением нагрузки, а не валить все на одного-двух ответственных человек. А кто ещё сделает все программы и базы, когда динозавры компуктеру не обучены, а кто ещё проведет мастер-классы и открытые уроки, представит школу на конкурсах, как цирковая собачка? А ещё руководство может не облизывать родителей, не давать им личные номера телефона учителей. Может, но не хочет

Ну по личному опыту отвечу. Сначала ты выбираешь универ в 16 лет, что безусловно рано. Руководствуются чаще всего двумя мотивами: либо что хорошо получается, либо куда родители сказали. У меня вариант первый, да и родители поддержали. Отучилась 5 лет, ок. Практика в школе, где студентам чаще всего дают мимимишные классы, чтобы перед универом в грязь лицом не ударить. Ок. У большинства мысль - и чё тут сложного, отвёл уроки, пошел домой. Практика не даёт ни малейшего представления о работе в школе. Вот просто никакого. Ну и здравствуй, школа. Потом начинаешь догадываться, что не все так радужно, а единороги оказываются настоящими козлами. Потом появляются мысли, что "ну люди же работают, годами! Неужели я совсем слабачка! Да и на всех работах косяки, а тут вот лето свободно хоть". Потом у тебя и лето оказывается не свободно, и вечера не свободны, и выходные не свободны. Ну и начинается период душевных терзаний: а кому те 5 лет учебы, а куда идти, а что если там ещё хуже... Ну и тд. А потом день увольнения оказывается самым счастливым за все годы работы)

Ничего, коллега. Именно так я сейчас и работаю) Ибо преподавать люблю и умею, претензии были к маразмам школьной системы

До выбора универа поработать в школе? Да ещё так, чтобы прочувствовать все косяки своего будущего выбора? Это интересно. А вообще чуть выше я писала про пед.практику, которая никак не отражает всех прелестей работы. Только устроившись в школу, понимаешь всю дичь ситуации.

На Ваш комментарий я не обиделась, тем более, что из школы уже ушла. Но и справедливости ради скажу так: у вас сейчас есть возможность обсудить этот выбор со своим ребенком и рассказать про престиж профессии, зарплату и тд. Это правильно и действительно хорошо. Я росла в 90-е, помогала родителям на рынке, не могу сказать, что мы были прямо нищими, но свои установки из той ситуации я вынесла: когда есть работа это хорошо, гарантии, стабильность - это хорошо, ну Вы поняли. Такое бесследно тоже не проходит и долгое время именно этими установками я боролась с желанием уволиться: без работы же ещё хуже,  бывают профессии ещё хуже  ну и далее по списку.

Да что ж тут бестактного. Знаете, это как у Люмена "Я так люблю свою страну и ненавижу государство" - преподавать люблю и умею, школьную систему терпеть не могу. Ушла после 11 лет работы.

Недалеко ушла)) Частная школа + пишу статьи + есть время на учебу по новой специальности

Именно так. Поэтому и написала, что можно было это сделать дома в удобное для себя время. К качеству инфы тоже было сомнительное, ну да ладно - я в состоянии была и сама найти интересные курсы и лекции для саморазвития. И к этому у меня претензий не было, потому что это польза для меня и моей квалификации.

Нафиг, нафиг, аж передёрнуло от воспоминаний. Уволилась и ура!

Постоянно? В чем заключается это постоянство?

Лично я сейчас занимаюсь тем, что мне нравится. Но такие темы до сих пор подбешивают количеством "экспертных" мнений.

Как Вы считаете, насколько реально отказываться от всего, что навязывают учителям помимо их основной деятельности? Типа ходить чисто на уроки, морда кирпичом? Да, не уволят, да, не лишат премии (хз, чего там лишать), но отношение будет такое, что сам сто раз пожалеешь. Безусловно, сейчас все дадут совет, что на других можно болт положить. Ну не знаю, искренне завидую тем, на кого атмосфера в коллективе никак не влияет. Либо выполняй, либо тебя просто за человека считать не будут. Нюансов ой как много, я могу долго перечислять, как можно сделать работу учителя ещё более невыносимой, чем она есть по определению)))

Странные выводы, конечно, про "сидели и ждали". Работали, много работали, в отличие от многих, кто уходил в запой или воровал. Отсюда и четкое осознание, что работать нужно, а не руки опускать или ныть, и нефиг жаловаться, мол, бывает и хуже. Главное, чтобы вовремя пришло осознание, что бывает и лучше!

Министры... Тут методисты на местах - и те хз когда опыт получали. Вот ведёт такая ебанашка курсы повышения квалификации, ей задаёшь вопрос из практики (ну типа интересно, что посоветует "опытный" человек, как бы она отреагировала), а она отвечает, что такого не бывает и быть не может. Ну да, ну да, советчица недоделанная.

Ну или директор школы. Раньше по закону директор обязан был вести хоть сколько -то часов (не помню точно, даже если 3 в неделю), чтобы быть в курсе учебного процесса, методик, технологий... Что имеем по факту? Эти часы записаны на директора, но ведёт их кто-то другой, а директор отдает просто наликом за проведенные часы.

В жалости не нуждаюсь. Мой пост - всего лишь ответ на конкретную тему о потере времени. А писать надо - не чтобы пожалели, а чтобы молодые специалисты почитали и не совались. А то в обществе бытует мнение что работа учителем = занятость 5 часов в день и отпуск 3 месяца, а судя по новостям, зарплата повышается каждые полгода.

Именно такой выход и должен быть - все встали и пошли. Потому что да, это пздц. Но такого никогда не будет. Всегда будут люди либо достаточно толстокожие, чтобы не тратить нервы на этот трэш, либо с достаточным энтузиазмом, чтобы уметь закрывать глаза на минусы профессии. Последнее лечится охеревшим отношением руководства, которое вместо того, чтобы ценить таких людей, садится на шею и свешивает ножки. Я себя считала и считаю (без лишней скромности) очень хорошим специалистом. И я знаю, что очень сильно удивила директора своим уходом. Но незаменимых людей нет, это так. Я знаю, что в нашем метод.объединении есть очень активный учитель, который тянет дохрена всего. Пока тянет. Возможно, ей тоже надоест. Но к тому времени уже появится замена и ей. И это никогда не закончится: адекватные ответственные люди будут либо выгорать, либо увольняться, но руководство успеет с них многое поиметь до этого момента.

Ну да, ну да. Зато позиция посылать на хуй всех и всё при любых сложностях - самая взрослая и единственно верная. У нас же только крайности могут быть. Люди обсуждают недостатки системы. Плюсы работы тоже есть, но с каждым годом минусы их вытесняют.

А где сказано про 1 ставку? За все годы работы ни разу не посчастливилось работать на одну ставку - обычно более 30 часов было, так что да, 9 уроков это норма. Бывало и 5, но это когда классный час и научная работа

Это да! Просто такая вот фигня зачастую и оказывалась путем попроще😅 иначе потом будет козья морда руководителя МО со словами "Ну раз Вы не смогли съездить, я послала другого человека, а Вы соберите базу олимпиадников на 70 человек по форме из 10 колонок".