Бить или не бить -- вот в чем вопрос
Встретил на Пикабу очередные наставления современного психолога по поводу того, чего не надо делать с детьми, чтобы у них в будущем не было проблем с психическим здоровьем. Все это, конечно, правильно и хорошо. Но только эти психологи забывают одну простую вещь. Точнее, две вещи. Прежде всего, есть дети, которые ничего, кроме ремня, не понимают. Словами их не проймешь. Можно совершенно не бояться повредить их психику унижениями, манипуляциями и насмешками. Для остальных детей, действительно, лучше сначала попробовать действовать убеждением, и лишь потом браться за ремень. И второе — у обычных родителей нет не только знаний по психологии. Главное, у них нет ни сил, ни времени заниматься с ребенком так, как того требует современная психология. А если детей несколько? А если все они постоянно соревнуются друг с другом? Ребенок все время прощупывает границы — чего ему можно, а чего нельзя. Ребенок постоянно нападает на установленные правила, считает их чужими и ненужными. Ребенок энергично борется за свободу, он вовсе не беззащитный цыпленок в кошачьих лапах. Ребенок не только просит, но и требует. И как родителям реагировать на каждый выпад ребенка? Как бороться с его постоянным непослушанием, вредительством, ленью и хвастовством? Можно, конечно, делать так, как советуют психологи. Но среднестатистическому родителю намного проще запугивать ребенка, бить его, манипулировать им, понижать его самооценку, т.е. делать послушным традиционными методами. Эти методы психологического давления, конечно, очень подлые и жестокие, но они работают. Они позволяют родителям тратить свободное время не только на ребенка, но и на решение своих собственных проблем. Это глядя из взрослого состояния кажется, что родители были с тобой излишне жестоки и несправедливы. Но часто оказывается, что родители просто иначе не могли с тобой справиться.
Главная проблема человеческих детенышей состоит в том, что, в отличие от животных, они не вполне чувствуют себя частью семьи. Как всегда у людей, правит бал шизофреническая раздвоенность. С одной стороны, дети привязаны к родителям, родители для них высший авторитет, а с другой — родители для них чужие люди, грубо навязывающие свою волю, унижающие и подавляющие личность ребенка. Какая-то нездоровая смесь семейных и стадных отношений. Поэтому, хотя ребенок и привязан к родителям, он сопротивляется любым попыткам установить диалог. Какой диалог может быть в борьбе с врагом за первое место в стаде? Вот и родителям приходится вести себя с ребенком, как на войне. А война — это путь насилия и обмана. Если бы удалось убедить ребенка, что родители на его стороне, что эгоизм ему только вредит, и что ему не надо бороться за первое место внутри семьи, большинство проблем взаимоотношений с родителями исчезло бы само собой. Взаимное доверие в семье — вот залог здоровых отношений. Но для этого нужно, чтобы, прежде всего, сами родители перестали быть эгоистичными детьми во взрослых телах.
