Vaet

Советую прочитать тем, чью дети не могу запомнить стихи, даты и пишут неграмотно. Возможно они не виноваты. Про болезнь, можно прочитать в интернете, я расскажу про себя.
Привет, меня зовут Руслан, мне 33 года и у меня диспраксия. Об этом я узнал только в 30 лет.
Как все начиналось. Со времени как я начал ходил, я начал падать. Каждый день до школьного возраста я падал, все это списывали на детскую неуклюжесть. Я часто был у врачей так как у меня был гастрит, в последствии я узнал из-за чего болел живот, но сейчас не об этом. Я часто ходил к неврологу из-за головных болей, следствие другой болезни. Но время шло а диспраксию мне не выявили в те года. Проблемы начались в школе, правда падать я стал меньше.
Проблемы с физкультурой. Я не мог играть в мяч (все время не мог его словить), плохо бегал, ещё и не мог подтягиваться (спасибо системе образования не способной научить ребенка подтягиваться с нуля), был слабым ребенком. И эти проблемы были до конца школы. На велосипеде я до сих пор ездить не умею.
Проблемы с запоминанием, я не мог выучить стихотворение, запомнить в долгосрочную память, это был целый квест, надо было учить целый вечер и была вероятность что я вспомню что-то если буду постоянно повторять, до момента ответа, потом сразу забывал. Я мог учить стих размером со страницу неделю, каждый день уделяя по 1-3 часа и по итогу его не выучить, разницы между одним днём и неделей не было.
Проблемы с русским языком. Я менял местами а и о, д и т, з и с, и и е, созвучные буквы, я не мог понять куда какие ставить. Между тем я услышал, что поможет чтение, я много читал, я знал правила русского языка, но это не помогала, так как я просто не мог запомнить слова. Например слово "поздно" я могу написать посдно и мне покажется это разумным, так звучит, а вспомнить как пишется я до сих пор не могу. Помогают сейчас новые технологии, но пишу я и сейчас с ошибками. Рекорд это 47 ошибок, диктант на две страницы. Диктанты вообще был основной проблемой, также как и чтение вслух. Читал я вслух очень медленно, постоянно сбивался и задумывался.
Можно много писать, так как проблемы возникали чуть ли не на каждом уроке, мне нравилась математика, так как там я мог выводить формулы исходя из логики, а не памяти, расчеты мне давались. И видя в этом хоть какую-то свою состоятельность, я любил этот предмет. Наша система образования заточена на хорошую память, если ее нет. То ты недалёкого ума ребенок. Хотя я повторюсь, очень много читал, занимался всегда без родителей, делал домашнее задание и старался, старался и старался, но толку было мало.
Нас было таких двое в классе, у которых были ярко выраженные проблемы, в основном это память и русский язык.
К концу школы было ощущение что я просто глупый, с 3 тройками в аттестате. Мне только давалась алгебра, геометрия и изо. Все остальное я не мог усвоить. Почти везде надо было что-то учить.
Что по итогу. Сейчас у меня два высших образования. Я работаю инженером в крупной фирме, хорошо получаю, на хорошем счету. Все что было в первом классе, все осталось. Я научился с этим жить и использую другие таланты. Например я развил эмпатию. Я могу человека убедить в своих знаниях, списать, втереться в доверия, сослаться на весомые причины своего незнания. К меня до сих пор осталось много комплексов от этого. И я их не скоро смогу вылечить. Но понимание болезни помогло принять себя.
Я могу ошибаться в диагнозе, но наткнувшись на такую болезнь в сериале Доктор Кто, в одном эпизоде. Я начал читать, тем больше читал, тем более понимал что это близко. Послушав людей на Ютубе, я понял что у меня были те же самые проблемы. Что просто я такой. Я бы хотел чтобы родители обратили внимание на это, дети не всегда виноваты в том что они такие.