3358

Современная математика1

Современная математика

2021 год. 3 класс. Листал тетрадь сына и увидел это. Оценка 4 за работу. Начал выяснять, оказывается сейчас так. В современной школе это очень важно и порядок менять нельзя. Говорят что на родительском собрании что-то объясняли про это: типа было 5 тарелочек, в каждой по 3 булочки, нужно 5×3, а не 3×5, т.к. мы блять, булочки кладём в тарелочки, а не тарелочки на булочки.
Интересно, как правильно решить это: папа купил 10 банок пива. В одной банке 3 литра. Сколько литров пива папа купил? Нужно 3×10 или 10×3? Я, честно, не знаю.

UPD от пикабушников. #comment_214918685

Это не везде есть.
Новость от 2013:
https://www.kp.ru/daily/26065/2973249/
И ещё рассуждения о том, откуда это пошло:
https://oshanbo-livejournal-com.turbopages.org/oshanbo.livej...
Вы смотрите срез комментариев. Показать все
29
Автор поста оценил этот комментарий

в данном случае училка - ебанашка, у моего мелкого таких проблем в школе нет

раскрыть ветку (56)
15
Автор поста оценил этот комментарий
Это не училка. Это во всей школе так. И в других школах так же оказывается. Спрашивал у знакомых Завтра на работе продолжу опрос
раскрыть ветку (55)
14
Автор поста оценил этот комментарий

Коммутативное свойство умножения проходится позже)

раскрыть ветку (14)
13
Автор поста оценил этот комментарий

В неявном виде его дают вместе с таблицей умножения. А это 2й класс

ещё комментарии
1
DELETED
Автор поста оценил этот комментарий

С чего бы? Что с сложением, что с умножением про перестановку говорят сразу. Ну или у нас говорили.

раскрыть ветку (1)
1
Автор поста оценил этот комментарий

готов не поверить. Во всех разделах математики изучается сначала сущность, а потом её свойства.

10
Автор поста оценил этот комментарий

Тоже 3 класс, ничего подобного и в помине нет. Более того, сразу рассказали, что результат от перестановки слагаемых и множителей не меняется. Так что вам просто попался ебанашка, а не учитель.

раскрыть ветку (5)
Автор поста оценил этот комментарий
Нет. Я учился в начале нулевых на учителя младших классов и прекрасно помню, как нас учили объяснять задачи, и почему нельзя переставлять слагаемые и множители местами в задачах. В примерах сколько угодно, но не в задачах. Более того, в 91-93 годах, когда я сам учился в начальной школе, нас также ругали за это и снижали оценки. Потому что на выходе мы должны получить килограммы а не мешки (конкретно в этой задаче).
раскрыть ветку (4)
7
Автор поста оценил этот комментарий

Что нет? Если вас учили ебанатству, это не становится оправданием. Как уже комментировал, правильный подход будет сказать тому, кто догадается, что сложение и умножение коммутативны — «какой молодец, догадался» и поставить дополнительную пятерку. Ибо нет ничего хуже, когда учитель из уебищной концепции «сверх программы знать не должен» занижает оценку за абсолютно правильный ответ, идущий вразрез с мнимой логикой (а эта логика мнима, ибо даже в рассматриваемом примере можно поставить вперед как мешки, так и килограммы, всё зависит исключительно от построения фразы на русском языке). Это абсолютно непедагогично, ибо прививает зашоренность и полностью отбивает желание учиться и думать.

1
Автор поста оценил этот комментарий

Ну так объясните почему. А то все говорят что объясняли, так правильно. А где логика-то?

Тут справедливо выше заметили про Нарушение размерности. Про капусто-мешки..

раскрыть ветку (1)
Автор поста оценил этот комментарий
Именно, что нарушается логика. Дети немного по-другому всё это воспринимают. Это мы, взрослые, прочитав текст задачи и проанализировав его, можем ответить, что от нас в задаче хотят и выбрать правильную формулировку ответа. Дети этому только учатся: учатся анализировать, вытаскивать из горы лишних слов краткую формулировку. Отсюда и логика. Ребёнок может рассуждать и так: умножили мешки на капусту, получили 90 мешков. И в ответ так и запишет. И это не с потолка, у самого дочка во втором классе учится и я вижу, как ей порой трудно понять вещи, которые для меня очевидны. А насчёт перемены мест множителей - я в третьем классе также сокрушался и спрашивал, какая разница. Вот тогда объясняли, какая, а в педе на различных методиках преподавания предметов тоже говорили о том, что я написал выше.
В начальной школе основные предметы (чтение, письмо, математика, русский язык) идут комплексно. И на математике могут снизить оценку за неграмотно написанный ответ и т.д., потому что учитель ОБЯЗАН контролить это все в общей картине.
0
Автор поста оценил этот комментарий

Да не получите вы мешки, моб вашу ять! Мешок это безразмерная величина! С тем же успехом я капусту могу кучками складывать. Или, к примеру, воду лить и считать объем.

5
Автор поста оценил этот комментарий

А потом добивают детей контрольным правилом в голову - "От перемены мест множителей произведение не меняется."
Такая ебанина только недавно появилась. Когда важен не результат, а непонятная херота, которую сам учитель не в состоянии объяснить, особенно при наличии вышеуказанного правила "От перемены мест множителей произведение не меняется."
Вот на пикабу всплывала история
Перемена мест слагаемых

Иллюстрация к комментарию
раскрыть ветку (1)
Автор поста оценил этот комментарий

3*4 - это "взять 4 раза по 3".

3+3+3+3 =12

Ответ верный, а решение нет. Дальше объяснять?

1
Автор поста оценил этот комментарий
Я закончила школу в 2005 году. Физ-мат класс. И уже тогда у нас было такое правило
раскрыть ветку (2)
3
Автор поста оценил этот комментарий
Я закончил школу в 1997, такой херни не было. Правда у нас математичка была сверхадекватная. Поощряла думать и решать как хочется, а не как в учебнике.
раскрыть ветку (1)
1
Автор поста оценил этот комментарий
Я в 1995. такую хуйню впервые вижу.
0
Автор поста оценил этот комментарий

Значит либо завуч, либо директор. В любом случае вас найобывают!

0
Автор поста оценил этот комментарий
С учительницей дочки разговаривали, и она объяснила, что правильно при решении задачи цену умножать на количество килограммов. Я говорю - я, например, покупаю 3 килограмма помидоров по 35 рублей, а не на оборот. Ну вот такие у них сейчас правила.
раскрыть ветку (1)
0
Автор поста оценил этот комментарий

Не совсем так это работает. Условно, сыр стоит 1 000 руб/кг. Я смотрю на цену за килограмм и понимаю, что на ужин мне надо, допустим, 300 гр сыра. Я умножаю 1 000 руб на 0,3 кг и получаю 300 руб. Не наоборот! ))

0
Автор поста оценил этот комментарий

частный случай, сужу по младшему и старшему сыновьям, не было таких проблем никогда, всегда учителя были адекватны

ещё комментарии
Вы смотрите срез комментариев. Чтобы написать комментарий, перейдите к общему списку

Темы

Политика

Теги

Популярные авторы

Сообщества

18+

Теги

Популярные авторы

Сообщества

Игры

Теги

Популярные авторы

Сообщества

Юмор

Теги

Популярные авторы

Сообщества

Отношения

Теги

Популярные авторы

Сообщества

Здоровье

Теги

Популярные авторы

Сообщества

Путешествия

Теги

Популярные авторы

Сообщества

Спорт

Теги

Популярные авторы

Сообщества

Хобби

Теги

Популярные авторы

Сообщества

Сервис

Теги

Популярные авторы

Сообщества

Природа

Теги

Популярные авторы

Сообщества

Бизнес

Теги

Популярные авторы

Сообщества

Транспорт

Теги

Популярные авторы

Сообщества

Общение

Теги

Популярные авторы

Сообщества

Юриспруденция

Теги

Популярные авторы

Сообщества

Наука

Теги

Популярные авторы

Сообщества

IT

Теги

Популярные авторы

Сообщества

Животные

Теги

Популярные авторы

Сообщества

Кино и сериалы

Теги

Популярные авторы

Сообщества

Экономика

Теги

Популярные авторы

Сообщества

Кулинария

Теги

Популярные авторы

Сообщества

История

Теги

Популярные авторы

Сообщества

Недвижимость и ремонт

Теги

Популярные авторы

Сообщества