Ответ на пост «Умные дураки»1
Воспоминания активированы...
Такие "умные дураки" были всегда, вспомните фразу "забудьте чему вас учили в школе\институте..." и проблема не только в девочке. 15 лет назад работал преподом в универе и по крайней мере тогда образовательные программы и стандарты далеко отставали от требований к знаниям, навыкам (в последствие это обозвали компетенциями, насколько помню), которые предъявляют потенциальные работодатели...по крайней мере в сфере IT. Тут уже как повезет с образовательным учреждением и конкретным педагогом, который мог держать руку на пульсе меняющегося окружающего мира и внести правки (которые надо как-то согласовать со стандартом) в образовательную программу и обучать действительно чему-то полезному. Например, в то время самым распиаренным ЯП был Java...но джавистов у нас не было...А могла быть "заслуженная" бабулька, у которой за 100500 лет уже все наработки давно готовы с контрольными\тестами\лабами и болт она клала на всякие изменения и будет обучать вас на паскале и обжект паскале в делфях...Линукс тож насколько помню пролетал вскользь в предмете "ОС и среды"...
Много раз слышал фразу, что в универе "обучают учиться и саморазвиваться" отчасти это так, но практика ИМХО должна быть приземленной насколько это возможно. Можно конечно за мой пример выше предъявить, что-то типа "и че, каждый год топ языков программирования может меняться, и это каждый раз надо учить новым и держать кучу преподов?". Отвечу, что конечно, вряд ли "средний" препод будет знать и С++, и Python, и Java, и что-нить еще типа Go (не говоря уже про отдельные фреймворки, Node.js и всякие React'ы) одинаково хорошо и вряд ли ему будут платить норм ЗП, но про "учиться и саморазвиваться" должно работать и на педсостав...и на образовательный стандарт и программы! Ну вот научили челика алгоритмам, синтаксису и прочему, а как он должен применять это все в условной конторе. В той же разработке сфер столько, сколько фантиков и дурака может не быть, это и куча стеков фронтенда, бэкэнда, мобилки, геймдев, микроконтроллеры и ПЛИС и кучка всего еще...Попадались истории, что покусившись на хорошую 5ти-значную денюжку челик работал фронтендером, а потом ему через год-два надоело кнопкам "цвет менять" и потом понял, что ему зашло что-то другое. Я считаю в профильном образовании должна быть возможность студентам "попробовать" максимум того что требуется на рынке труда, а с помощью факультативов или как-то иначе студенты определятся со специализацией и будут уверены, что их знания и навыки востребованы.
Что касаемо второй девочки, не верю в ее сверхспособности запоминать учебники, больше похоже на "профессор, конечно, лопух, аппаратура при нём".
Касаемо обеих девочек сразу. В последний год своей преподавательской деятельности на госэкзамене заметил, что одна "отличница" списывает со шпоры, по инструкции доложил председателю комиссии. На что в итоге мне было отвечено, что она этого не видела...потом деканша после госа устроила "разбор полетов" о том, что статистика испортится и красные корочки были уже заказаны...занавес. Тем же летом ушел навсегда из этой "клоаки"...
Также на hh попадаются вакансии для джунов, в которых требуется экспертное знание в чем-либо, о таких случаях тут и без меня рассказчиков хватает вроде.