Ответ на пост «Кефирный рыцарь»⁠⁠1

Вопрос был не мне, это раз. Вы первый, кто заговорил про интеллигенцию, так что вот вам и следует давать определение, что вы имели в виду изначально, это два. Ну и вы ожидаемо слукавили, это три.

Ну и раз пошла такая пьянка

Интеллигенция (лат. intelligentia, intellegentia —понимание, познавательная сила, знание, от intelligens, intellegens — умный, понимающий, знающий, мыслящий), общественный слой людей, профессионально занимающихся умственным, преимущественно сложным, творческим трудом, развитием и распространением культуры.

Заметьте, в определении ничего не сказано о конкретике рода занятия.

Я как раз прекрасно понимаю, о чём говорит user5402971. И если вы наивно полагаете, что я не изучал эти предметы, то должен вас разочаровать. И не просто изучал, а сдавал по ним зачёты и экзамены не менее, чем на 4. А по философии так вообще сдавал и сдал кандидатский минимум лютейшему преподу. И именно по тому, что в своё время этого нахлебался по горло, моё мнение именно такое.

Этого достаточно для понимания, что всё перечисленное - поверхностные знания. Никакой конкретики. Сейчас вы не вспомните 95% дат, которые учили в курсе истории, не вспомните ничего конкретного из учений философов, ни каких-то формул из экономики. А я спрашивал именно об этом.

А вот это

смотреть на предметы с разных точек зрения

по вашим комментам вообще не заметно.

думать не нужно

Это где я такое написал?

То что я написал одну фразу, а вы прочли её как "думать не нужно" - это ваши проблемы восприятия.

Всё еще не теряю надежду увидеть ответ на этот коммент #comment_394444018

Ой какая каша в голове. Высшее образование - в первую очередь даёт ОБРАЗОВАНИЕ, при этом во вполне конкретной предметной области. Оно учит думать, а не тупо действовать. Оно учит решать сложные задачи. Вузы так же дают определенные социальные связи. При этом перечисленные выше предметы в вузе влияют на "кругозор" только в моменте до сдачи экзамена/зачёта и немного далее пока не забудутся за ненадобностью. Кстати, потрудитесь ответить на мои вопросы тут #comment_394444018 Эти предметы отбирают потенциальные часы на изучение действительно нужных предметов. А вот саморазвитие никто не отменял. И тут человек волен заниматься развитием самого себя в любом ему интересном направлении. Важно, чтобы оно ему было интересно.

Ну вот вы точно себя считаете таковой. Если будете это отрицать - то явно слукавите.

Ну тогда с высоты обладателя высшего технического образования расскажите пожалуйста, что из курсов истории и философии, экономики и юриспруденции у вас осталось в голове, при условии, что указанные предметы не являются источниками знания в вашей повседневной работе? Какими знаниями, полученными на этих курсах вы можете блеснуть сейчас?

Интересно, с каких пор изучение Истории и Философии автоматически переводило человека в разряд интеллигенции? Ну и так, на минуточку, институты всегда были избавлены от непрофильных предметов (тем и отличались от университетов), но при этом в них получали высшее образование.