2) Такой же вопрос про критическое мышление. С ним все носятся (я, кстати, тоже большой фан : ) ) и именно поэтому утерждаю, что на критическое мышление в институтах было примерно ничего. Самое близкое это немного логики, иногда немного применения (ответ выглядит нереалистичным, давайте перепроверим). Предметы могут быть, а могут не быть: теор.вер, матстат, статистика (сам доизучал позже полезного), психология (была так себе, практического ничего, всё сам отдельно изучал).

3) Аналогично "повышать квалификацию в профессии". Ничего даже близко у нас не было. Может не те институты : )

В 2009-2010 активно с другом много шутили про идеальный "институт гармонично развитой личности". В котором

- отдельно науки "как учиться". И про запоминание, да хоть тот же Бьюзен.

- выстроенный процесс проектов, объединяющие несколько дисциплин. Чтобы было интереснее, была практика и чёткий результат, самостоятельный поиск решений и того что выходит за рамки программы (то самое развитие в профессии и самостоятельное обучение). Зачатки такого, кстати в институте были, но только на отдельных предметах.

- отдельно обучение критическому мышлению, когнитивные искажения с обязательнйо практикой (в моём шуточном проекте "идеального государства" без этих навыков вообще очень ограничены права). Тут спасибо моей маме, которая в меня с детства тут много вложила.

- часть связанная с физ.развитием, физиологией, нейробиологией. Чтобы люди не разваливались и им тело помогало, а не мешало.

- целеполаганией, таймменеджмент и прочая личная эффективность.

И просто как резюме. Как же я пёрся потом от работы, где важен результат, где можно постоянно обучаться, развиваться, решать проблемы, которые не умеешь решать, всё реально, нет каких-то совсем надуманных требований. Вот там у меня было "не тупеть, а заниматься развитием своего мозга.Развивать критическое мышление, повышать квалификацию в профессии, расширять кругозор, быть эрудированным".

О бразованная часть нации всегда была её костяком. При этом она же была и причиной революций, но при этом сохраняла страну и двигала её развитие вперед. Чем ниже уровень образования населения, тем проще им управлять. Одеть в хиджабы, устроить майданы, отправить в крестовый поход, начать жечь ведьм... Подобное с уровнем западной пропаганды проще простого, если это стадо, а не критически мыслящее население. Мое мнение, что РФ до сих пор существует как страна, при этом с довольно высоким уровнем жизни, безопасностью и пр., только благодаря остаткам Советского образования + "моды" на Вышку, которая была в 90-2000е. Это, плюс все катаклизмы, через которые прошла страна, приучили народ ко всему относиться с недоверием. Приучили думать, прежде чем делать. К сожалению, в Минобр'е уже не первый год это активно исправляют, надеясь получить больше рабочих специальностей и более управляемое население.

Все эти выводы из личных наблюдений за соседями. Достаточно наблюдать за странами с низким уровнем образования. Как легко и непринужденно там организуются все эти мероприятия за печеньки. Как чеченам внушили, что они гордая независимая нация, которая должна обрести независимость (от кого и чего??), и организовали войнушку. Как хохлам Майдан. Как устроили гражданские войны в Сирии, Ливии и пр. В краткосрочной перспективе, оно конечно, даст нужное количество слесарей, механиков, сварщиков, операторов ЧПУ. Даст дополнительную живую силу для штурмовых пехот. А что потом? А как же импортзамещение? Развитие своей науки и промышленности? Мы же и так уже все развалили. Вроде ж теперь строить собрались, развивать. И как это делать без высшего образования?

И опять дефицит кадров, и дальше только хуже. Потому как, когда профессяи учителя свелась до обслуживающего персонала, а родители на вопрос о помощи "как решать это уравнение?" разводят руками - "Я уже все забыл, не соображаю". И у детей уже даже необходимый образовательный фундамент не закладывается в должной мере. А без фундамента падает общий уровень интеллекта населения. И вот, спустя пару десятков лет, мы все молимся, чтобы нам послало дождь для урожая, и поклоняемся молнии, потому как не понимаем физических принципов образования осадков... И это не шутки, в школе моего ребенка физику преподают, заставляя просто переписывать текст параграфа в тетрадь.

А потом школьник регается на Пикабу и пилит пост "Современное высшее образование это ВУЗовский пузырь".