Ответ SlowMot в «С Праздником!!!»⁠⁠5

Как ситуация изменилась после революции

Создание рабфаков: В 1919 году были созданы рабочие факультеты (рабфаки) для подготовки детей рабочих и крестьян к поступлению в вузы.

Снижение платы: В 1923–1924 годах плата за обучение стала зависеть от классовой принадлежности и дохода, что позволяло некоторым студентам учиться бесплатно.

Изменение образовательной политики: Образовательная политика советского правительства была направлена на «пролетаризацию» высшей школы, чтобы сделать её доступной для новых слоев населения.

И это только первые годы советской власти, после разрухи и гражданской войны.

Про миллионы людей и есть чистой воды пропаганда. Доказательства? Пожалуйста: В ВОВ погибли миллионы Советских людей и это коснулось буквально каждой семьи, у всех, за редким исключением, на войне был дед. Оба мои деды прошли войну, а их братья погибли. А кто слышал про ваши репрессии? У меня нет ни родственников, даже дальних, ни знакомых, кого бы это коснулось. Чисто логически это значит, что все миллионы в воспаленных мозгах буржуев-антисоветчиков. Против логики не попрёшь.

Про бесплатную медицину в РИ почитайте классику, Чехова хотя бы, которого невозможно обвинить в пропаганде, там один фельдшер был на 40 деревень. И ещё, внезапно, государство не финансировало здравоохранение, деньги на убогие больницы, в которые простой народ и попадать то боялся (да и мест то там не было), собирали с этих же крестьян в виде земских взносов. Так что не надо ля-ля.

Все мои родственники до революции - крестьяне родом из небольших сел и деревень Владимирской области Муромского района. Школы и больницы, а так же электричество пришли к ним с Советской властью. В тридцатых большинство из дедушек и бабушек уехало в город. В семье хранится военный билет моего деда, он ушел в армию из Москвы. По рассказам мамы, её бабушка (а значит моя прабабушка), родившаяся до революции, умела читать и написать своё имя. Этому она научилась уже будучи взрослой после революции в обязательном порядке по программе ликвидации безграмотности. Я детство своё провела в этих деревнях 70-80 годы. Отличное детство, кстати.

Достижения РИ:

Сословная система образования: Система образования Российской империи была построена по сословному принципу. Дети крестьян обычно посещали одноклассные приходские школы, дававшие базовую грамотность и счет. Для поступления в университет требовалось закончить гимназию (полный курс средних учебных заведений), что было труднодоступно для большинства крестьянских детей.

Экономические трудности: Обучение в гимназии и университете стоило денег. Крестьянские семьи, как правило, не могли позволить себе оплату обучения, проживание в городе и сопутствующие расходы в течение многих лет.

Отсутствие подготовки: Уровень начального образования в сельских школах был недостаточен для продолжения обучения в средних, а затем и высших учебных заведениях.

Административные барьеры: Хотя прямых запретов не было, до 1880-х годов существовали циркуляры, затруднявшие поступление в гимназии детям низших сословий (например, циркуляр о "кухаркиных детях" 1887 года). К 1916 году эти ограничения стали менее строгими, но социальные предрассудки и административные препятствия все еще могли существовать.

Экономический кризис - это великая депрессия и началась она в США, а потом распространилась на Европу, причины депрессии давно проанализированы историками. Россия, будь она хоть царской, хоть буржуазной, не смогла бы избежать войны в любом случае. Создание СССР было спасением для нас и всего мира.

Я просто хотела передать свой опыт оценки\изучения, глобального понимания истории, добрый совет прочитать хорошие книги.

Может что-то не поняла, но какой император был готов к реформам? Николай? Он был слишком слаб и неумен для масштабных реформ, т.е. имел натуру обыкновенного человека, а не государственного деятеля. История не терпит сослагательных наклонений "стала бы". Не стала и слава Богу, а то Гитлера бы мы не одолели.

Я просто хотела передать свой опыт оценки\изучения, глобального понимания истории, добрый совет прочитать хорошие книги.

В 1900 году уровень грамотности в Российской империи составлял около 21%, при этом мужчины были грамотнее женщин (29,3% против 13,1%). Во Франции к 1900 году функциональная грамотность была практически всеобщей как для мужчин, так и для женщин.