Инклюзивность в школе и реальность14
У меня сын ходит в обычную московскую школу. Не частную. Прямо в разгар учебного года у нас уходит классный руководитель, она вела детей с первого класса. Поясню. Чтобы учитель ушел посреди года, бросив свой класс, это должно что-то сверхординарное произойти. Потому что так не делают, найти замену в середине учебного года - просто нереально. Такое происходит крайне редко; и это всегда не очень хорошо для всех. В первую очередь - для учеников.
А что же произошло? Инклюзивность произошла. Помните, как было раньше, в советское время? Тогда дети с психическими отклонениями учились в специальном классе - коррекционном, где их обучал специальный человек в нужном темпе, с толком и расстановкой. Но сейчас наши деятели решили, что таким детям будет полезнее учиться с обычными детьми, что так дети с отклонениями будут чувствовать себя полноправными участниками общества. На словах красиво, да?
И теперь прямо на уроке в нашем классе один ученик ест карандаши, сидя под партой, другой - скачет по партам, заливаясь леденящим душу смехом (если кто помнит фильм "Джейн Эйр"), а третий - кидается металлическим циркулем в детей (тоже на уроке, он безобидный, говорит его мама, беззлобный, котенка не обидит). А учитель (со стажем - во всю сознательную жизнь) и сделать ничего не может, потому что у них и справка есть. А на слова они не реагируют от слова совсем.
А обычные дети (которые растут, формируются как личности, познают этот большой и прекрасный мир) смотрят на все это дело и думают, что такое поведение вполне нормальное. Ведь им так можно делать, можно делать, что хочешь - а с тобой учитель ничего и сделать не может. Учителя половину урока только и пытаются, что успокоить этих трех детей, а на остальных 30 с лишним человек получается минимум времени. Понятно, сколько знаний можно передать в таких условиях. Ваш ребенок захочет возвращаться в этот инклюзивный ад?
Наш учитель (прекрасный опытный учитель!) не выдержал такой инклюзивности, бросил все и ушел. Учитель - взрослый человек, не нравятся условия, встал и ушел в частную школу или в репетиторство, где уже он сам выбирает, кого учить, давать знания и в какое время. А большинство детей не могут выбирать и остаются в этом аду. И самое паршивое, что в других классах такая ситуация. Мы же, родители, общаемся между собой.
Ах да, к детям со справками при каких-то там условиях может быть приставлен опекун (наши деятели называют его зачем-то "тьютор", хотя есть вполне понятное и подходящее по смыслу слово "опекун"!). Чтобы сидел с ребенком на уроке, контролировал его, помогал ему и так далее. В нашем классе ни одного такого опекуна у детей с отклонениями нет. Я так понимаю, тут многое зависит от заболевания, поэтому точно сказать не могу, нормально это или нет.
Вот такая инклюзивность.
Наболело.
Пруфы (а то в прошлый раз Пикабу снесло мой пост из-за недостоверности информации, хотя рассказываю мою личную историю). Инклюзивное образование в России: https://www.rbc.ru/life/news/69281bae9a794765ad552776
