Всем привет!

Есть схожая история, но она докарантинных времен еще)

Дело было на 3 курсе. К тому времени мы уже пообтерлись, приспособились и к преподам и с зав кафедры нашли общий язык, но все же были еще не наглыми, а по учебе начинались основные профильные предметы.

Появилась у нас преподавательница- Марина Юрьевна. Вела два или три предмета, но они все были очень смежными, поэтому, как бы правильно сказать- она нам задала вектор, и мы уже по нему шли, изучая все три предмета.

Нас было 5 парней в группе, повторюсь, мы немного наглели, вечно ржали, но учились, не клали на учебу! По крайней мере, не в открытую. Так вот значит, до этого наши преподы давали нам материал либо читали нудные или не совсем нудные лекции, мы там что-то конспектировали, кто-то прогулилвал, кто-то на этих лекциях делал лабораторные ну как много где, да)?  Но с первого занятия с Мариной Юрьевной мы поняли- все изменится. Нас было мало, и читать нам лекции ей не особо хотелось видимо, или изначально она была настроена на другой способ преподавания, ктож знает) У нас начались пары, которые проходили следующим образом- мы разбирали с ней тему, я готовлю то, второй это, третий то и так далее, а на следующем занятии мы уже преподносим материал для своих друзей-одногруппников. Надо уточнить, были в группе у нас разной ответственности парни, но тут уже не списать, не спросить у друга, если не знаешь, ведь ты же ему должен рассказать материал. Так же были у нас разного рода ролевые игры типо) например: изучает матрицы или процессоры- я должен быть покупателем, а друг-продавцом, и вот я должен выбрать из каких-то процессоров по определенным критериям наиболее оптимальный и тд.

Семинары.

До этого в семинарах участвовали не все, а те кто сидел ближе к преподу и они были очень вялыми, почти стерильными, без изюминки, так сказать. Семинары у нас были для двух групп сразу- у нас направления разные были, ТКв и ТКр, 12 человек (5 мы и 7 они) вместе дискутировали и задавали вопросы, решали их и обсуждали что-то. Как с нами делилась Марина Юрьевна,  мы были намного активнее на них, и более заряженными, что ли. До нее, мы друг друга не спрашивали на занятиях (не вали, спроси-то-то, давайте без вопросов и в этом духе), но у нее так не канало)- чтобы каждый задал по 2-3 -4-5 вопроса, но, зная ответ по теме (которую нам наш одногруппник рассказывал на предыдущем занятии например). Поэтому у нас были зарубистые семинары, мы пытались закидать оппонента, но с целью прояснить все заковыристые темы в данной теме.

А еще самый прикол, в том, что за пропуск без уважительной причины у нас были штрафы) не денежные, нет, а то зарою сейчас препода) а, так скажем, отработка- стих рассказать, песню спеть и тд. я рассказывал раз стих, пацаны пели песню дуэтом, еще один урок пикапа нам рассказывал, мы оборжарилсь все)))

Заканчиваю) Честно- итак тягомотина вон какая, но окунаюсь в те годы снова и вспоминается то одно, то другое)

Она вела у нас год занятия, мы все сдали успешно, в предметах шарили, более-менее уверенно, СПАСИБО за это ей! После нее, кто вел нам пары часто удивлялся- почему мы это знаем, то знаем) а мы просто с ней играючи это прошли.

Преподаватель, учитель- это призвание! Цените таких людей, они дают нам намного больше, чем оценку в зачетку!

PS/ к ГОСам уже готовились, пришли на консультацию, недели две наверно до них оставалось- ТКр сидят- билетов нет, как мы будем сдавать, то се, а мы сидим- ха, билетов нет) Прикольно, да пофиг, сдадим) - она смотрит на нас и говорит- вы на расслабоне, но я за вас не боюсь))
PSS- сдали все, все успешно

PSSS: писал как мог, сильно не ругайтесь

Ахахах,

Вспоминаю свое образование на проклятом Западе:

1. Тебе никто ничего не должен

Ты можешь приходить на лекции, а можешь не приходить. Если лектор что-то упомянул, а ты не был - твои проблемы.

Ты можешь не приходить на семинары. Максимальное наказание - 10% от итоговой оценки, если тебя совсем не было; +10% если посещал и был активен.

2. Объем экзамена

Обычно, 2-3 учебника по 500-600 страниц. Во время лекций рассказывают, что именно нужно читать (ага, в западных учебниках тоже вода бывает).

А лекций, кстати, не больше 10 на весь триместр.

А экзаменов 3-4 на триместр.

3. Профессура

Обычно выпинывают людей с (уже почти) мировым именем прочитать студентам пару лекций.

Почему выпинывают? Потому что им не интересно вас учить, им интересно делать исследования, за которые им заплатят много денег или они сделают себе репутацию в научном мире (равно много денег).

Когда к тебе выходит читать лекцию академик с мировым именем, (2-3 за год максимум) ты по определению уже знаешь, что он будет говорить. Твоя задача - спросить то, что не написано в учебнике и что не отображено (явно) в его исследованиях.

Диалог с такими людьми - лучшая часть обучения.

4. Экзамены

Спрашивается весь материал, который был в литературе и на лекциях. Никому не интересно посещал ты эти лекции или нет.

Экзамены только письменные, чтобы избежать субъективности (каждый балл можно оспорить после оценки).

Списывание - в принципе невозможно. Все сидят в шахматном порядке, даже ластик нельзя передать, не подняв руку и не попросив разрешения.

Плагиат - все работы прогоняются через анти-плагиат. Риск заимствования без цитирования - снижение оценки. Перекопирование (привет, реферат.ру!) - исключение: для иностранных студентов - депортация в виду аннулирования учебной визы

5. Деньги

Все стоит денег. Предмет - заплати. Пересдача - заплати. Переэкзаменовка - заплати (только если балл идет вниз).

6. Усилия

Не знаю как в других универах, где дают котируемые дипломы, но в моем ( топ10-50 по миру) приходилось рвать себя на части и вкалывать ночами, чтобы получить высокую (не высшую) оценку.

А что вы хотели? Знания стоят денег и усилий:)

За 7 лет учебы в вузе встречалось множество разных преподавателей, как требовательных, так и не очень. И вот на 3 курсе добавили нам несколько предметов, который вел один человек. Ничем он тогда и не выделялся от других. Был требовательным, отмечал каждого, даже если и сидел весь поток.

Сдали экзамены. Последний год, а значит диплом, можно расслабиться, ну мы так думали, пока нам снова не поставили этого преподавателя.

А был он откровенной занозой.. Экзамены и курсовые тянулись за мной весь год. Помню был экзамен на котором было всего 4 билета, правда по 17 вопросов и почти на все надо было ответить, мне тогда пришлось все зубрить, ибо сажал он прям возле себя. Но многие сдавали с наушниками, что я всегда считал откровенным читерством и потому играл по правилам.

И вот проходит полгода, пора писать диплом, а я все курсовые сдаю и не я один,помню сидели в вузе до 11 вечера. Вот не лень ему с нами сидеть, притом что ему к 8 на работу? И такое продолжалось не менее двух недель, но и мы не сдаваясь ходили.

Начался коронавирус и вот мы уже по домам, пишем диплом и слушаем Илью Владимировича с колонок, а он нам продолжает читать лекции.

Остаётся месяц до диплома, запара, времени не на что нет. Но Илья Владимирович нас не бросил, он один из всех кто нас не бросил и сидел с нами чуть ли не до полуночи, притом, что кроме нас у него и другие группы и пары с 8. Помогал абсолютно каждому, так ещё и объяснял, что не поняли по диплому. На то время, с нами так не сидели даже руководители дипломов, в основном они просто слали нас лесом.

Вот тогда, то я и зауважал Илью Владимировича, вот тогда, то я понял, что за 7 лет учебы я наконец-то встречаю человека, который хочет и учит нас, а я понимаю это только лишь сейчас, за неделю до сдачи диплома.

И вот сдача диплом, у проверяющей стороны, абсолютно нет никаких вопросов к оформлению и содержанию диплома и все это заслуга Ильи Владимировича. Он просто вел свои предметы, а в итоге выпустил нас. Он добавляется в мою копилочку людей, о которых должны знать.

---------------
Илья Владимирович, если вы прочтёте этот пост, то знайте, что мы всегда Вас уважали и ещё долго будем помнить.
Благодаря вам у меня появилось желание учиться, но восьмой год я бы уже не осилил. Продолжайте заниматься, тем что делали, на вас держится весь ВУЗ. Хотя с вашим отношением к работе ваше место в Иннополисе.

А что вы помните с временем учёбы в вузе?