153

Ответ Asovalisa в «Это всё, что нужно знать об образовании»

У меня стойкое отторжение к русской классике благодаря учителю литературы в старших классах. Классика - есть её мнение и неправильное.

К моменту нашего знакомства, счет прочитанных мной книг был за сотню и как мне кажется шел к тысяче(могу и соврать, давно дело было). Я тогда был абсолютно не разборчив и читал вообще все до чего мог дотянуться. Но отбить желание читать классику она смогла.

До сих пор русская классика для меня ассоциируется с чем-то неприятным, то что любят ограниченные и самовлюблённые личности. Которые вместо того чтобы почерпнуть оттуда что-то стоящее, жизнеспособное, будут тыкать тебе на основании лишь того что они читали, а ты говно. Что тупое знание текста важнее смысла, вплоть до постаничной зубрежки. А если в сочинении нет ссылок на текст, который ты уже давно читаешь блоками выхватывая смысл, то ты не читал. А значит все что ты написал есть априори говно, как и ты сам, тебя надо высмеять перед всем классом и пытаться настроить остальной класс против тебя.

Но.. в ту пору появился интернет, диски "домашняя библиотека N такая то", книг стало так много, что физически трудно было все прочитать. Так что идите нахуй, моя тройка в аттестате по литературе вполне заслуженна и я ей горжусь.

PS

И да, я уверен, что детям в школе лучше читать Джека Лондона, а не пиздострадания высокой литературы.

Показать полностью

Ответ Asovalisa в «Это всё, что нужно знать об образовании»

Хочу написать о литературе в школе. Школу я закончил 20 лет назад, явный технарь и всякие языки мне давались с трудом. По окончании школы я прочитал не так много, но относился к литературе с эпитетом (чё за слово-то такое, в обычной жизни я его не использую). Т.е. крайне уважал всех этих бородатых писателей, был уверен, что в этих много мудрости и знаний. Но уж больно тяжело их читать.

С тех пор я перечитал большую часть школьной программы (Капитанская дочка, Мёртвые души, Преступление и наказание, Война и Мир, Отцы и дети) и многое выходящие за рамки школьной программы. И за это время у меня накопилось много претензий к школьной программе.

1) Русская литература далеко не лучшая. Это лишь малая часть мировой литературы. Необходимо давать хотя бы 50/50. В математике же не изучают только те теоремы, которые доказали российские математики. Невозможно знать и любить свою культуру в отрыве от мировой.

2) В Российской литературе нет положительных персонажей. Нет примера, у которого можно учиться. Полно сатиры - какие все вокруг меркантильные. Чему учит наш золотой век? Хочешь быть богаты - женись на богатой. Проиграть в карты состояние - это ок. Вот проиграть, и не отдать - фиговый поступок. Если уж богаты - не пытайся помогать бедным, строить там школы - ничего не выйдет. Если сынок увлёкся чем-то новомодным - это либо пройдёт, либо он умрёт. Если тебя выдали замуж не по любви, а потом нашла свою любовь - не надо бороться за любовь, бросайся под поезд. Хорошо жертвовать собой, но не трудится, нет.

В то же время (я имею ввиду 19 век) мировая литература даёт множество других примеров, о том что надо трудится, учиться, делать добро другим, уметь прощать и надеяться на лучшее.

3) Сочинения - как можно по этим книгам, где неинтересные персонажи, живут непонятной жизнью писать какие-то сочинения? Мне легче написать сочинение на тему рисунков на обоях в моей комнате, чем тогда было на тему "Роль пейзажа в романе Тургенева «Отцы и дети»". Мне стало приятно излагать свои мысли бумаге только когда появились социальные сети и я стал писать то, что мне интересно для людей, которым интересно это читать. После этого и язык стал куда понятнее, а не тот корявый, что был в школе "вода - признак романтизма, и показывая Ольгу на фоне озера Тургенев раскрывает её как возвышенную и ранимую душу" - чё?

4) А потом я открыл для себя нехудожественную литературу. И офигел, о того, насколько настоящая жизнь интересней, чем выдуманная. Просто сравните Пригожина и Печорина. В нехудожественной литературе мысли намного сильнее, воды намного меньше, развитие сюжета непредсказуемое. Сейчас читаю художественную книгу "Жан-Кристоф" - читаю уже 2.5 года, потому что невозможная тупость. Я знаю, что хотел сказать автора, но это можно уместить на 1 странице, а не на 300. А опровергнуть можно двумя страницами и 10 минутами размышлениями.

Читайте книги - это хорошо. Читайте разные книги - это ещё лучше.

Ответ Asovalisa в «Это всё, что нужно знать об образовании»
Показать полностью 1
825

Ответ на пост «Это всё, что нужно знать об образовании»

Я работаю учителем русского языка и литературы. Когда я вижу такие посты, меня распирает взглянуть на это гениальное сочинение. Я не спорю, что ТС или многие, кто с этим столкнулись, правда старались и сделали все верно. Я попробую объяснить, почему часто это тяжело понять учителю...

1. Часто ваше уникальное мнение не подкреплено никакими аргументами. "Мне кажется" и "я считаю" без опоры на текст - это печально. Например, вы считаете, что Печорин был заурядной и посредственной личностью. Я докажу вам текстом, что это не так, но в вашем сочинении аргументов с цитатами скорее всего не увижу.

2. Аргументы часто "детские", то есть анализ на низком уровне, не соответствующий году обучения (я правда с этим часто сталкиваюсь). Например (из практики) задаю вопрос: как  вы думаете, почему Маша Троекурова не смогла бежать с Дубровским? (тут есть несколько причин, данных текстом: воспитание и вера например) Ответы: Ну он опоздал и она расстроилась. Такое же и в сочинениях.

3. Сюда же про чертовы "синие шторы". Всем с 5 по 11 класс пытаюсь объяснить, что писатели не дураки были, и раз они решили описать ШТОРЫ, то это зачем-то нужно. И можно лишь поразмыслить, зачем. (Лично мне эти вопросы по барабану, мы не успеваем так глубоко анализировать текст, но все же синие темные, а не желтые радостные были выбраны не просто так)

UPD: И да, не будем забывать, что оценка за сочинение состоит из двух: грамотность, орфография, пунктуация И логика, стилистика, речь и фактологическая точность. Какое там вы мнение выражали чаще всего - дело десятое.

Вот. Да, случаи некоторых комментаторов заставляют содрогаться от ужаса. Я никогда с таким не сталкивалась ни от своего учителя литературы (Тамара Витальевна Б., школа 115, я вас люблю и помню), ни со своей стороны никогда такого не позволяла. Всегда говорю на уроках, что в литературе нет 100% правильных ответов, призывая детей размышлять и строить версии. Но, к сожалению, сейчас читающих детей единицы, а самостоятельные сочинения вымерли как жанр, поэтому я невзначай подсказываю, как правильнее списать, чтобы не читать 20 одинаковых сочинений.

Всем любви:3

Показать полностью
4090

Это всё, что нужно знать об образовании

Они задавали сочинение на тему:
«Ваше мнение о персонаже»,
а потом ставили тебе двойку, потому что твое мнение не совпадало с общепринятым.

Отличная работа, все прочитано!

Темы

Политика

Теги

Популярные авторы

Сообщества

18+

Теги

Популярные авторы

Сообщества

Игры

Теги

Популярные авторы

Сообщества

Юмор

Теги

Популярные авторы

Сообщества

Отношения

Теги

Популярные авторы

Сообщества

Здоровье

Теги

Популярные авторы

Сообщества

Путешествия

Теги

Популярные авторы

Сообщества

Спорт

Теги

Популярные авторы

Сообщества

Хобби

Теги

Популярные авторы

Сообщества

Сервис

Теги

Популярные авторы

Сообщества

Природа

Теги

Популярные авторы

Сообщества

Бизнес

Теги

Популярные авторы

Сообщества

Транспорт

Теги

Популярные авторы

Сообщества

Общение

Теги

Популярные авторы

Сообщества

Юриспруденция

Теги

Популярные авторы

Сообщества

Наука

Теги

Популярные авторы

Сообщества

IT

Теги

Популярные авторы

Сообщества

Животные

Теги

Популярные авторы

Сообщества

Кино и сериалы

Теги

Популярные авторы

Сообщества

Экономика

Теги

Популярные авторы

Сообщества

Кулинария

Теги

Популярные авторы

Сообщества

История

Теги

Популярные авторы

Сообщества