Я преподаю в частной (платной) школе, поэтому могу дать содержательный комментарий по вашей ситуации.
Каждый следующий год обучения содержит значительно больше полезного материала, чем в среднем предыдущие (как из- за увеличения количества часов, так и потому что у детей достаточно быстро развивается мозг, и теперь они могут познать значительно больше, чем год назад). Конкретно в 9- ом классе, который вы решили пропустить, например, по математике изучают примерно столько же как и за все предыдущие годы обучения. Если учесть, что за пропущенный год вы забыли минимум половину от того, что знали, то получается, что от необходимого уровня у вас была от силы четверть знаний. Нет ничего удивительного, что учителя вам говорили об ужасном уровне.

У меня в прошлом году в 10-ый класс на ПРОФ математику пришла такая же ученица: не умела раскрывать скобки, складывать дроби и прочие простейшие операции. Причем как и в вашем случае она была вполне интеллектуально- нормальным ребенком, без отклонений в развитии, но на уроках математики оценивают не общий уровень развития, а конкретно математические способности. Отправили на БАЗОВУЮ математику, поскольку это была просто потеря времени (к другому преподавателю), с ее желанием через полгода вернуться на ПРОФ. Через полгода другой педагог сказал, что возвращаться на ПРОФ- математику не имеет никакого смысла (поскольку и базовая математика для нее была как китайский язык), и ей отказали в обратном переходе (чтобы не нести ответственность за отсутствие результата). Поэтому она от нас ушла, хотя школа платная, и нам это не выгодно. Но такова реальность: если ребенок не тянет программу, то обманывать его родителей будет не честно, лучше чтобы он не терял время и получил то образование, которое реально может получить.