1b2u9z3t

Туалетная мафия.

Всем привет! Соскучились по школьным историям? Всего то 2 года прошло!) Ладно, краткая инфа перед очередной кул стори о школе. Меня все еще зовут Максим, мне 25, и я все еще работаю учителем. За это время накопилось пару десятков на мой взгляд интересных историй, которые я буду добавлять в свой блог в телеграмме (ссылку закину в описание), кому интересно – милости прошу. В общем приступим.

Устраивался я работать в обычную школу, и все бы ничего, но моё знакомство с коллективом происходило – НИКАК. Мне тупо дали ключи от кабинета, показали мое расписание и отправили работать. Ну.. окей че, я в принципе и не против был. Всю информацию которую мне нужно было знать о школе или об учениках мне приходилось узнавать, как Шерлок самому. И все бы ничего, но я так и не смог узнать где черт подери находится учительский туалет. Поясню – все свои маленькие дела я могу сделать и в детском туалете пока там нет учеников, например, если у меня есть окно в расписании или же просто на уроке выйти. Но когда дело доходит до «ВАЖНЫХ СОВЕЩАНИЙ», для этого дела нужна как минимум закрывающаяся дверь, да бы никто не тревожил меня во время мыслительных процессов. Так вот этот день настал и меня приспичило подумать о жизни, я в быстром темпе подхожу к уборщице и далее происходит такой диалог:

Я: Добрый день, подскажите пожалуйста где находится учительский туалет?

Уб: День добрый, на каждом этаже есть учительский туалет, но ключ от него есть только у определенных лиц (O_O), и что бы вам выдали ключ вы должны оставить заявку у главной ответственной.

Я: Эм.. то есть того что я учитель недостаточно? Мне нужно заполнить какие-то документы что бы просто сходить в туалет?

Уб: Именно так, но сегодня я так и быть открою его вам потому что вы новенький.

После этого она показала мне эту золотую дверь Грааля и впустила наконец в туалет. Позже она оказалась достаточно приятным человеком и даже сделала мне дубликат ключа что бы я мог как настоящий бандит ходить в туалет без разрешения «сторожил». Сторожилы, кстати, это как правила учителя за 60 которые проработали на одном месте работы больше 20 лет, у которых свои законы и правила в школе. Как раз одна из таких и была главой партии VIP учителей которые могли ходить в тот самый туалет.

В общем мое безнаказанное хождение в туалет не осталось не замеченным, и когда я просто шел по коридору в свой кабинет меня остановила женщина (права рука туалетного мафиози) и с достаточно грозным тоном спросила:

уч: Здравствуй! Скажи это ты ходишь в наш туалет?

я: (кто читал мои посты ранее знают, на сколько я ненавижу когда мне ТЫкают в школе, особенно при детях) Здравствуйте, да ходил в НАШ туалет, все верно.

уч: А вы заполняли заявку на то что бы получить ключ? И как вообще вы туда попадаете без разрешения?

После этой фразы мне настолько стало неловко говорить об этом, что я даже ничего не хотел ей отвечать, но как только я собрался с мыслями объяснить ей что да как она мне выдала…

уч: После тебя на туалете остаются капли! В наш туалет могут ходить только женщины!

я: (Тут я просто чуть не упал от ахуя…) Вы знаете… туалет вроде как общий, для учителей, и я на данный момент им и являюсь, а что касается ваших капель то я понятия не имею откуда они, потому что в наш туалет я хожу только по важным делам, если вы меня понимаете.

Тут у нее лицо так перекосило от осознания того что я еще и СРУ В ИХ ТУАЛЕТЕ что она выдала просто феноменальную фразу которая чуть не заставила меня рассмеяться ей в лицо..

уч: ПОСЛЕ ВАС ТАМ ПОСТОЯННО ПАХНЕТ!!!

На этом я просто развернулся и сказав что у меня урок, с улыбкой почти до ушей пошел к себе в кабинет. Вы думаете это конец? На следующий день они вызвали мастера что бы поменять замок на двери в туалет, а женщина уборщица была с позором изгнана из клана туалетных сторожил.

Вот с таким коллективом я проработал больше года, и это далеко не самая абсурдная история…

Всем еще раз привет. Хотел сказать большое спасибо за огромное количество отзывов и комментариев, так же всем молодым учителям которые читают мой блог и дают советы и всем 2000+ подписчикам. Я не был готов к такому хайпу вокруг этой темы :D Тем людям которые просят мое фото я вынужден отказать, хотя я никогда не скрывал мою личность и все мои данные давно есть в сети, лига детективов давно уже меня нашла так что при желании я думаю и вы найдете.

(я просто страшный жирный урод и стесняшка)

Вчера я хотел рассказать про проблемы в начале моей работы, как я долго и усердно писал рабочий план и программу (такой документ в котором ты описываешь каждую тему для каждого урока в течении года для каждого класса), сколько ночей я не спал и готовился с директором что бы ее подписал научный совет, НО я решил не нагружать вас этой информацией. Скажу только то, что когда я приехал на научное собрание на подпись, там собралось много учителей из разных школ, ну и само собой, когда коллеги смотрели на меня никакого уважение в их взгляде не было, а только наоборот осуждение. К сожалению, не многие учителя на том собрании одобряли то, что я работаю учителем в 18 лет. Некоторые в лицо говорили, некоторые просто не общались со мной. Я нашел общий язык только с такими же молодыми учителями приблизительно моего возраста (22-25 лет). В конце собрания я подошел на подпись, выслушал кучу претензий и нареканий в свой адрес, получил заветную печать и подпись и ушел обратно в школу. Моя программа была написана мной и полностью проверена и отредактирована моим директором, поэтому вопросов она не вызвала.

Работа с проблемными детьми.

Уточняю, что все истории связанны только со второй сменой. Первая смена была отличная, прекрасные дети.

Многие спрашивали «не кидали ли меня с прогиба» сразу отвечу – нет. Были жесткие конфликты, но ученики прекрасно знали если поднять руку на учителя, это минимум отчисление максимум статья.

И я скажу вам больше, что спустя пол года упорных дисциплинарных наказаний и поощрений, я все таки нашел язык даже с самыми жесткими уголовниками. По началу конечно у меня были огромные проблемы с поддержанием дисциплины на уроке, был случай когда весь класс просто встал и ушел с моего урока когда я просто запретил им сесть за компы на уроке. Это просто сбивала меня с ног. Вы можете представить что чувствует учитель когда его не слушают? Мало того что не слушают, с урока просто уходят, показывая тем самым что им наплевать вообще на все. Понятное дело что директор и замы по воспитательной работе всыпали им по полной, вызывали родителей и т.д. Но мне то от этого было не легче, я не раз задумывался тем ли я вообще занимаюсь и нужно ли мне это все. Я читал книги, искал совета у коллег, общался на форумах и постепенно нашел общий язык с учениками.

10В класс. Класс отвратительный, девочек в классе нет вообще, 14 мальчиков возрастом от 19 до 27 лет где 70% из них не Русской национальности. Кто то спортсмен, кто то вор, кто то просто ходит для галочки. Колоритный такой класс был. Я очень долго не знал как заставить их работать пока в один день я не познакомился с Ареном. Арен был самый молчаливый из всех, но он ходил на каждый мой урок, слушал и записывал все что я говорю. После одного из «провальных» уроков он подошел ко мне и сказал «Спасибо за урок» и показал домашнее задание за 3 дня которые я им задавал. Я даже дар речи потерял на какое то время, мы просто молчали он сидел рядом, а я проверял его домашку. Я поставил ему 5 за урок и 5 за домашнюю работу, он был доволен собой и ушел. После того как он ушел ко мне зашел коллега и завязался следующий диалог

К: О, я смотрю Арен остался после урока? Очень хороший мальчик, жалко с болезнью.

Я: Ты представляешь, он принес домашнее задание за 3 дня и при этом записывает все что я говорю и пишу на уроке! Это единственный человек который полноценно работает из этого класса! А что у него за болезнь?

К: Даунизм, или синдром дауна, что то вроде этого. Он поэтому и попал к нам во вторую смену, мальчик старается скрывать это поэтому всегда молчит.

У Арена был старший брат в этом же классе, заметив что его брат стал получать отличные оценки по моему предмету он так же начал подходить после урока и просить задание или же просил дать ему отдельное на уроке. В общем лед тронулся, мало по малу они все более менее начали выполнять простейшие задание по их теме, я был доволен собой.

Но есть случай который сначала повел меня в ужас, заставил паниковать, а потом оказался одним из самых важных в общении с этим самым тяжелым классом.

Был вечер пятницы, вечером я в этот день не работал, так как на пятницу вторую смену мне уроков не ставили (зная что они все равно не придут). Я встретился с однокурсниками, и мы отправились в незаурядное заведение в центре Москвы да бы немного выпить, насколько я помню это было «ТоДаСё». Мы сели за места играла громкая музыка стояла шумиха, мы пили ели, был обычный пятничный вечер… Пока я не увидел в паре столов от нас компанию знакомых людей… Это был мой любимый 10В, не весь состав но самые яркие личности там присутствовали. Холодный пот потек у меня по спине, я не мог сказать ни слова и пытался не смотреть в их сторону, я прокручивал в голове самые разные варианты событий от мирного «здравствуйте» до «пойдем выйдем». Один из них все таки меня заметил и сразу же сообщил своим друзьям. Примерно через 5 мин они подошли к нашему столику, и протяжными пьяными голосами вытянули «здраааавстуйтеееее». Мои друзья спросили кто это и тут настал самый забавный момент вечера. Я сказал «Это мои ученики». Лица моих друзей я не забуду никогда, это была смесь удивления смеха и страха. К моему удивлению они подошли просто поздороваться, сказали что не ожидали меня тут увидеть и пошли дальше к своему столику отдыхать при этом они были вежливы. Пытались звать меня к себе что бы поднять пару тостов за мое здоровье, но я вежливо отказался. На следующем уроке естественно были вопросы и шумиха на уроке по этому поводу, и именно в этот день наше общение стало нормальным, ученики выполняли все мои просьбы слушали каждую мою лекцию и выполняли все задания (не говорю что правильно, но попытки тоже считаются :D)

Молодые учителя просили совета при работе с проблемными детьми – покажите что вы уважаете их, и они начнут уважать вас. Уделяйте внимание каждым мелочам при общении с ними. К примеру я никак не мог найти общий язык с спортсменом футболистом, он постоянно думал только о футболе и все его разговоры с друзьями были только о нем. Урок информатики стоял в его списке в самом последнем месте, на урок он приходил ради того что бы его не выгнали за прогулы. Мой урок часто стоял последним в их расписании и я договорился с ним что если он выполнит хотя бы 1 задание на уроке, я буду отпускать его за 10 мин до звонка что бы он раньше пришел на тренировку. Да я делал это не по правилам, мне было запрещено отпускать детей раньше с урока потому что, пока идет урок я полностью за них отвечаю. И если с ним за эти 10 мин что то случится, отвечать буду я. Но это помогло в общении с ним, тем самым он делал работы и получал оценки, а не просто просиживал время. 

По поводу бабушки на моем уроке. Хочу сказать сразу что опыт работы с пожилыми людьми у меня есть. Моей бабушке 73 года и она активный пользователь ПК. Она сидит на одноклассниках, смотрит рецепты на youtube и даже есть в инстаграме (его она называет СТОГРАММ). 

Так вот. Пришла ко мне на урок бабушка и сказала что ей почти все ставят оценки за просто так, но она этого не ждет от меня (я был готов ей даже 6 в четверти поставить если попросит). Она хочет что бы вместо этого я научил ее пользоваться КОМПУТЭРОМ. Ох лучше бы ты просто попросила поставить тебе в четверти 5 или же ЕГЭ за тебя здать… Оказывается ее сынок улетел в Америку, и не может общаться с ней по телефону так часто как хотелось бы. Бабуля вспомнила что не закончила школу в свое время и узнала от своих подруг что сейчас там преподают информатику, и что там сейчас ИННОВАЦИИ бьют ручьем. Это и с подвигло ее прийти ко мне. Скажу наперед что за полный год ее обучения я научил ее пользоваться почтой и скайпом.

Скажите почему так мало? То что за год можно обучить программировать на 8 языках? А вы попробуйте пожилому человек объяснить что такое ВСЕМИРНАЯ ПАУТИНА, и как это все работает. При этом видеться с ней вы будете всего 2 раза в неделю, и то не всегда так как она старый человек и иногда ей тяжело дойти до школы. Бабушка кстати всегда приносила мне вкусную выпечку на урок, за то что я ей всегда был очень благодарен.

По поводу «приставаний» от учениц.

Многие спрашивают было ли такое? Да было. И это огромная куча проблем. В основном это маленькие девочки из 5-7 классов. Было за весь год 2 особы которые доставали мне кучу проблем. (Вы думали это будут сексапильные девушки со второй смены с 3м размером? Спешу вас разочаровать такого не было, люди взрослые и слава Богу все понимают) А вот маленькие девочки ничего не понимают, и их «больные» пристрастия очень мешают работе. Одна нашла меня в вк и в первый день просто закидывала сообщениями смайликами и песнями, и никак не реагировала на мои замечания по этому поводу. Вторая сидела на моих уроках до последнего, и иногда даже приходила с другими классами, от чего мне приходилось ее выставлять за дверь. Я уже не говорю что творилось на 14ая февраля и сколько мешков валентинок я выкидывал в помойку. Но потом когда меня просто все достало я пригрозил позвонить родителям, или показать переписку в вк. И тогда доставания сразу прекращались. (слава Богу что в первую смену я мог контролировать детей с помощью родителей, скажи я так кому ни будь из второй смены – мне рассмеялись бы в лицо)

Наверно это все. В завершении я хочу сказать что этот год работы в школе был для меня бесценным. Он дал мне все что нужно для дальнейшей работы в образовании. В последующих школах я чувствовал себя уверенно, ничего не боялся, и очень радовался умным детям. Было тяжело в начале, были моменты когда я хотел все бросить и забыть о всем, но я рад что этого не сделал. Спасибо что читали все это, и спасибо за добрые комментарии.

Я не прощаюсь с вами, я буду времени от времени выкладывать забавные случаи во время работы в той школе и в целом из моей карьеры (иногда спонтанно вспоминаю забавные моменты и стараюсь их сразу записать). Я по-прежнему отвечаю на ваши вопросы в комментариях. Еще раз извиняюсь за ошибки и еще раз спасибо что дочитали это до конца.

Еще раз всем привет. Мой прошлый пост породил кучу негодований по поводу того на сколько «правдиво» то о чем я рассказываю, поэтому я хотел бы ответить на несколько вопросов. И потом продолжу свой рассказ. Я прошу прощения за то что выкладываю все это не одну часть, просто для меня сложно вспомнить все тонкости и мелкие детали 5и летней давности. Я постараюсь сделать 2 (НО БОЛЬШИЕ ) части. Так же оставлю 3 комента для минусов, на всякий случай. И так вопросы…

-Почему тебя взяли на работу в 18 лет БЕЗ ОБРАЗОВАНИЯ И ОПЫТА РАБОТЫ?

-В 2010 году что бы работать учителем, образования было не нужно (точнее не совсем), главные критерии были это

1. Педагогический вуз и факультет совпадающий с профилем предмета.

2. Справка о том, что ты учишься в этом институте

3. Согласие и одобрение директора школы

4. Зачетная книжка (как показатель того что ты учишься не на «отъебись», но это скорее для 3 пункта.

Тогда этого хватало. Сейчас уже нет, уважаемый Калина в 2013 году подтвердил указ о том что учителя не имеют права преподавать в школах без высшего профильного образования. И как я уже писал, договор мне подписали только 1 год.

-Как ты преподавал и совмещал учебу в инстутуте?

-Когда я сказал в институте что я работаю в школе, деканат одобрил мои начинания и подписали мне свободное посещение. Я ходил в институт по выходным когда были пары, и иногда утром когда в моем расписании не было уроков. К слову я учился хорошо (не красный диплом конечно, но твердый хорошист).

Для тех кто на отказ не верит что я работал в школе в 18 леи и все это выдумки, я могу конечно отсканить трудовую книжку с печатями и подписями, но мне кажется что это уже маразм.

Надеюсь, я ответил на ваши вопросы, так же я отвечу на некоторые в комментариях.

Итак продолжим)

Первый рабочий день

В мой первый рабочий день после всех рассказов директора мне было реально страшно, я почти не спал всю ночь, думая о завтрашнем дне. Утром я собрался с духом и приехал к 7:00, хотя уроки у меня начинались с 8:15, в моем расписании было 3 урока в первую смену и 2 урока во вторую смену. Как только я пришел в школу я отправился к директору, так как это был единственный человек, на тот момент которого я знал. Директор школы, в которой я работал очень трудолюбив, он мудрый человек и всегда помогал мне советами, у него 3 высших образования одно из них учитель физики. Он уже был на своем рабочем месте когда я вошел, он дал мне ключи от кабинета и проводил в «столовую». Сразу скажу что это была не столовая, они так ее называли только потому что там кушали учителя. Это была квадратная комната размерами примерно 2 на 2 метра. Не очень большая. Показал холодильник, микроволновку, посуду. Рассказал где и как сделать кофе в перерыве между уроками, в общем обычная «экскурсия». Мы в школе были одни не считая моего любимого охранника (кстати с ним я в итоге сдружился, и он оказался клевым дядькой из деревни, но об этом чуть позже). Он показал мне мой класс, провел легкую экскурсию что где лежит, какие программы установлены на ПК и т.д. Дальше я сел за стол, он присел рядом и сразу дал пару советов как легче провести первые уроки в первой и второй смене.

И рассказал следующее

-Максим, в первую смену все очень просто, у тебя сегодня младшие классы (5,6,7) С ними все просто, проводишь ознакомительный урок. Знакомишься, общаетесь, если останется время до конца урока, можешь разрешить им посидеть в интернете, они уже умные все знают, все ресурсы на которые им нельзя лезть заблокированы. Социальные сети мы блокировать не стали, но если захочешь, то это твое право заблокировать им все. Что касается второй смены, то тебе не повезло… Придут 9ые и 10е классы, постарайся познакомиться с ними и расскажи план на будущий учебный год, спроси кто из них будет сдавать ГИА в 9ом классе – но сразу тебе скажу что таких там не будет. Они очень буйные и среди них есть мужчина 34 лет, ему для работы нужно среднее образование, так что найди к нему подход.

Я сглотнув и вытерев пот с виска кивнул головой и он вышел из кабинета. Времени до урока у меня оставалось около 30-40 минут я решил осмотреть ПК учеников, что бы знать с чем работать. Там оказалось все лучше чем я себе представлял, все программы были со свежим обновлением, везде стояла WIN 7, везде антивирусы, короче говоря прям все очень хорошо. Для младших классов я заготовил пару игр для знакомства в стиле «назови свои имя и расскажи пару интересных фактов о себе», но скажу на перед ими я не воспользовался. Я подготовился к уроку и просто сидел ждал звонка на урок, из класса я не выходил, но я уже слышал голоса детей за дверью и слава Богу мужицких криков там пока не было :D

Прозвенел звонок дети вошли в класс и начался урок. Тут ничего интересного не произошло, дети как дети, милые, тихие, легко поддаются контролю. Все 3 урока прошли практически идеально, дети почти не задавали вопросов, не стеснялись отвечать когда я что то спрашиваю, в общем все прошло хорошо и это дало мне уверенности и настроя на вторую смену.

Далее у меня наступил обед и 2 окна между второй сменой. После уроков с первой сменой ко мне в класс вошел директор и позвал меня с собой, как оказалось он собрал всех учителей на «знакомство с новым учителем». Я вошел в столовую в которой было около 10 человек, и выглядело это кстати очень нелепо. Обычно в столовой у нас сидело не больше 5 человек одновременно, так как размеры комнаты не ахти какие и все понимали что места всем не хватит. Но когда я зашел там кое как уместилось 10 человек и всем было очень тесно, кто то сидел, кто то стоял и все ждали прихода «гвоздя программы». Когда я вошел все дружно сказали «здравствуйте» и мы начали знакомится.

Пару слов о коллективе.

Коллектив был обычным. То есть классический школьный коллектив, 80% женщины возраста от 40 до 60. Пару мужиков один из них трудовик второй ведет ОБЖ. Но были и приятные моменты для меня. Историку было 29 лет звали его Олег, он кстати закончил тот же вуз что и я, и биологию вела девушка по имени Настя, ей было 25. Я сразу определил с кем я буду больше общаться :D

Были и мерзкие тетки с которыми мне хотелось меньше всего общаться, они всегда обращались ко мне только по имени, вместо того что бы обращаться по имени отчеству. Это важно, потому что если дети рядом слышат что к тебе учитель коллега обращается просто по имени, то и у них в голове тоже возникает вопрос, почему они тебя так не называют? Это важно со стороны детской психологии, ну и просто это этикет. Я даже как то раз поссорился с одной такой дамой из за этого. Она в коридоре отчитывала меня за что то как мальчика провинившегося, я завел ее в кабинет и понятным языком объяснил что если еще раз они будет мне «Тыкать» или же обращаться без отчества, я буду также ее звать «Светкой» (зовут ее Светлана Ивановна).

(Пока писал понял что возможно читатели представляют меня каким то тираном отстаивающим права в стиле «ТОЛЬКО НА ВЫ, ТОЛЬКО ПО ФИО, ВСЕ ОФИЦАЛЬНО» на самом деле нет, я добрый человек) я надеюсь вы понимаете что когда дело заходит о 18 летнем учителе, то мне приходилось делать все что бы меня считали полноценным членом коллектива, и что меня не зря взяли на работу и я знаю по своему предмету достаточно, что бы меня не сравнивали со школьником или «студентиком на подработке»)

Скажу сразу что появление нового молодого информатика в их коллективе означало только одно – я всегда был занят какой то работой. Приведу пару примеров

-Ой извините у меня там принтер не печатает, посмотрите пожалуйста

-ой у меня что то проектор не показывает, можете посмотреть?

-Ой ОЙОЙ ОЙОЙОЙ Я ПЕЧАТАЛА РАБОЧУЮ ПРОГРАММУ И ВСЕ ЗАКРЫЛОСЬ, ПОМОГИТЕ СПАСИТЕ ААААА

И так далее. Короче, свободен от общения с ними я был только на уроках. Иногда сидел суп кушал, а меня просили настроить сканер, причем БЫСТРО БЛЯЯЯТЬ. Но спустя пол года все вроде успокоилось.

Вторая смена.

После знакомства с коллектив, обеда и отдыха, наступило время подготовки ко второй смене.

До урока с 10ым классом оставались считанные минуты и это был один из не многих случаем когда я просто НЕ ЗНАЛ ЧТО ДЕЛАТЬ. Я реально не был готов абсолютно ни к чему, в моей голове крутились разные варианты урока но все было в такой каше что я безумно нервничал.

Прозвенел звонок, я встал с рабочего стола что бы поприветствовать учеников ииииии…

Никого нет. Вообще. Как я узнал потом это был первый урок у второй смены, и ОБЫЧНО они на него забивают болт.

Но в конце урока когда оставалось 10 мин до звонка, зашел пухленький низко рослый мальчик. Его звали «Жора», его так все называли (в том числе и я) хотя в электронном дневнике его звали что то вроде «Жоршух» или как то так. Он спросил можно ли зайти, я спросил из какого он класса. Оказалось из того что должен был прийти 30 минут назад. Я разрешил ему войти и он сразу же направился к компам, я остановил его и попросил сесть за парту. Он посмотрел на меня глазами что то в стиле «Ты упал что ли? За парты? В Компьютерном классе? Тебя с прогиба что ли давно не бросали?» Я еще раз указал ему сесть за первую парту. Он присел, ни тетрадей, ни учебников у него при себе не было, как собственно и сумки какой либо. Мы пообщались, ему на тот момент было 19 лет, хотя выглядел он на много младше, рассказал что выгоняли из многих школ за драки, прогулы, пьянства. Родителей у него нет, только бабушка и дедушка – следовательно контроль за ним почти никакой. К слову все «проблемные» ученики всегда сами рассказывали «свою историю» как они попали сюда, даже когда я не спрашивал (а я старался не лезть в их жизнь).

Отправим его на перемену я стал готовится ко второму уроку. После звонка на урок в класс зашло 7 человек (по спискам их было 25). Внешне они напоминали банду ворюг из 2007 года. С их входом в класс так же повеяло жестким запахом прожжённого табака (я тоже курю, но по статусу мне нельзя что бы от меня пахло сигаретами, поэтому я всегда либо запивал или заедал чем то что бы не пахло, курил я всегда в секретном помещении школы от взгляда всех глаз). Я поприветствовал их и попросил садится. Тут я уже не успел их остановить от бега к компам и они уселись все за компьютеры и стали пытаться их включить. Перед уроками я специально отрубил электричество к ним что бы ничего не мешало мне провести знакомство с классами. Сразу начались вопросы а почему компы не работают? Я попросил их сесть за парты на что получил грубые отказы в стиле «нахера, мы че мелкие что ли?» «а мы что то писать что ли будем? У меня тетради нет» «А у меня учебника»

Мне пришлось слегка повысить тон что бы они все таки сели за парты, и спустя 10 мин урока я наконец увидел полностью их лица. Это был самый колоритный контингент общества. Девушка с розовыми волосами выглядящая очень вызывающе. Мужчина приблизительно 30 лет в кожаной куртке и ботинками на огромной платформе. Парень с огромной челкой закрывающей почти все лицо, девочки подружки которые выглядели обычно, но очень громко смеялись. И еще пару человек которых я не запомнил. Когда они сели за парты началось знакомство, я написал свое имя отчество на доске и представился, сказал что теперь я новый учитель информатики. И началось…

Вопросы задавал тут не я а ОНИ, весь урок я отвечал на вопросы в стиле

«А сколько вам лет?» «А у вас есть девушка?» «А вы учитесь?»

Самые нелепые были в стиле «А че по жизни делаешь ваще?» «В дотку гамаешь?» «А вы есть в вк?»

На тот момент мне казалось что я держал все под контролем и все шло гладко, пока не открылась дверь и не вошел парень кавказкой внешности со словами «ТЫ КТО ТАКОЙ?»

Тут я понял что скорее всего мне придется кричать (а я очень не хотел это делать в первый рабочий день) Я выдал что то такое…

-Во первых не «ТЫ» а «ВЫ». (к ученикам я всегда обращаюсь на ВЫ, когда они видет что ты их уважаешь то и к тебе уважение тоже будет (урок из детской психологии, не знаю почему но это реально работает)) Я Ваш новый учитель информатики, вы опоздали на урок, вы хотите войти? Тогда постучитесь и спросите разрешения.

Ученик: Или че?

-Или вы можете идти куда угодно, я поставлю вам прогул и в конце четверти вы мне отчитаетесь за все дни когда вас не было.

Этими словами я не только заставил его понять что просто так 3 в четверти я ему не нарисую, это еще и произвело впечатление на других сидящих за партами учеников. (Тут походу сработал принцип тюрьмы – что бы утвердить себя главным, найди самого крупного и крутого чувака в тюрьме и побей его, правда в школе чуть иначе но смысл понятен :D)

После этого я почувствовал себя уверенней, спросил какие темы они проходили с предыдущем учителем, спросил об их реальных знаниях и все в этом духе. Урок прошел на 3 балла из 5 но с ПЛЮСОМ!

Я узнал что их учителем была бабушка, которая давала им сидеть в интернете и по сути ничего не рассказывала, хотя у 10ых классов в теме на след урок у меня стояло «Программирование». Урок закончился, я всех отпустил. Понял что мне предстоит тяжелый год, пошел в «каморку» где я курил, закурил сигарету и понял что все только начинается…

В след части я расскажу о случаях на уроках, и не много фактах и подводных камнях которые меня ожидали на работе. А именно написание и утверждение рабочего плана и программы на год. Спасибо что дочитали это до конца. Прошу прощения за ошибки