Ответ на пост «Прямо удивительно»⁠⁠4

Я очень сильно удивился общественной поддержке, которую получила эта учительница. В ее речи было прямое сравнение разных национальностей с отсылкой к тому, что какие-то лучше, а какие-то хуже. Её слова можно дословно перевести следующим образом: "Да как вы смеете притеснять нас на нашей земле! Земля наша, это мы будем притеснять вас!"
Она права, что о конфликтах нужно разговаривать с детьми. Но говорить-то нужно иначе.
Для примера можно взять то, что предлагает директор школы Апельсин в Питере Дима Зицер.
Он предлагает учителям говорить с учениками о том, что все люди разные, и это делает нас (класс, общество, человечество в целом) сильнее. Он предлагает инструменты, как заложить эту мысль в головы детям. Основная мысль - мы можем научиться многому друг у друга, и вместо издевок и противостояния понять, что это очень интересно узнать, как устроена жизнь у других людей, в других обществах.
Второй момент, который важно отметить - ведь дети не сами научились притеснять других. Этому их научили взрослые. В том числе такие учителя.
Ну и наконец. Даже в моноэтнических классах при попустительстве или поддержке учителей травля остается. Только она становится не по национальному признаку. Нелюдями становятся слишком высокие или низкие, худые или полные или те, кто носит очки. Так что дело совсем не в национальности.
В общем, конкретно этот педагог некомпетентен. Работа педагога заключается в том, чтобы в классе было комфортно всем. Её учили тому, как разрешать конфликты, а они в школе были всегда. Она же ведет себя, как плохой сантехник, у которого виноваты все: и производитель техники, и строители дома, но только не он сам. За что за нее вступается общество, мне не понятно.