Серия «Анонсирование в высшей школе»

Здравствуйте, уважаемые Студенты и Коллеги!

21 апреля 2026 г. приглашаю всех на свой курс “Основы управленческого консультирования”

• Как вы считаете: имеет ли к вам прямое отношение консалтинг — можно ли применять знания этой дисциплины в личной жизни и для решения профессиональных задач?

• Как консалтинг связан с любыми дисциплинами, изучаемыми в университете?

• В чём смысл консалтинга и нужно ли ему учиться?

• Почему иногда можно смело поставить знак равенства между консультантом и жуликом?

• Кто и что помогает решить большинство проблем?

Мы научимся:

• Видеть консультантов и ситуации для применения консалтинга в любых фильмах, сериалах, спектаклях и в реальной жизни;

• Понимать и оценивать цели, задачи, принципы работы консультантов и модели, по которым они работают индивидуально с вами.

Бонус 1: Вы познакомитесь и станете участниками уникального проекта «Первоклассный студент»

Бонус 2: Будем учиться по моей авторской методике «Управление вниманием студентов»:

— 17 типов интеллектуальных заданий; 

— 5 типов интеллектуального отдыха и учебных развлечений;

— 3 вида интриг;

— 5 приемов создания парадоксов.

Уважаемые студенты!

Публикую для Вас задания к зачету по дисциплине "Исследование систем управления"!

Зачет - экзамен состоит из 4 частей: смысловая схема, видео-доклад, четыре теста и устные ответы на вопросы.

📅 Срок предоставления смысловой схемы, скринов об успешном прохождении тестов (более 50% на тройку), а также видео доклада - до итоговой аттестации.

Теперь подробнее о заданиях.

1. Задание: создать смысловую схему по хрестоматии и следующим правилам.

Правила создания схемы:

✏ Сделать смысловую схему (чертеж, рисунок, схему, блок-схему, конспект) ОТ РУКИ по нашей дисциплине: на ватмане.

📏 Схема должна содержать не менее 600 отдельных понятий, фраз по теме, связанных стрелочками. Количество понятий и слов я пересчитываю.

📌 Ватман - формат А1 (или восемь альбомных листов, или 16 тетрадных листов).

📝 В схеме, на самом видном месте, крупно, должна быть написана Ваши фамилия, имя и отчество, группа и год. Схему фотографируйте и присылаете в ВК.

🖥 Смысловая схема всегда рисуется ТОЛЬКО ОТ РУКИ, то есть без использования различного типа программ.

📚 Смысловая схема готовится на основании лекций и обязательного использования дополнительных материалов, которые размещены в постах анонса и комментариях. Схема готовиться ТОЛЬКО по изучаемому курсу. Таким образом, все, ну почти все слова схемы должны быть - специальные термины нашего курса.

📸 Схему необходимо сфотографировать на фоне ручки, линейки и прислать в формате фотографии. И на фоне схемы, и с помощью схемы, Вы будете делать итоговый доклад по курсу.

🔍 Примеры некоторых из тысяч схем, подготовленных студентами, смотрите в презентациях и на моей личной странице профессора В.П. Борисенко.

❌ Не надо:

- перечислять все 84 вида ...,

- переписывать категории в столбик,

- писать полные предложения, текстовые определения, целиком абзацы (в схеме должны быть смысловые единицы - слова, фразы 3-7 слов, но не предложения),

- переписывать лекции,

- нумеровать категории ...

🧐 У Вас должна быть именно схема, с множеством линий, стрелочек, взаимосвязей, причинно-следственных связей, лесенок, раскрывающих смысл категорий дисциплины.

⏰ Постарайтесь не превысить лимит работы над схемой - более 4 часов.

📚 В схеме обязательно отразить ВСЕ ключевые элементы: цели, приемы систематизация, модели, критерии оценки, виды КАТАЛОГОВ.

💬 Есть вопросы - спрашивайте.

🙏 Верим в Вас и желаем удачи!

В схема могут быть: 21 прием, метод, модели нашей дисциплины, которые мы рассматривали на занятиях и описаны в Хрестоматии Борисенко В.П. плюс дополнительные подходы к исследованиям:

С позиции информационно — кибернетического подхода

Ресурсный - Факторный (Рейтинг) анализ

Драматургия событий и явлений

Принцип недеяния по Лао-Цзы

Модель Г.Форда - Снижение непроизводительных затрат по Генри Форду

Принцип наименьшего усилия Джорджа Зипфа

Ресурсный подход при решении творческих задач в ТРИЗ

Диверсионный анализ, «диверсионка» Б.Л. Злотина

Паразитирование как переход системы в подсистему по Ю.А. Урманцеву

Подборка из нескольких десятков статей про Создание технических инноваций

Математические и статистические методы, Функциональный анализ, Вещественно-полевые ресурсы в ТРИЗ

Правило Рыцарей Круглого Стола (РКС) + 1-9 шаги цепочки действий

Декларативные и инструментальные знания

Уровни управленческих решений

Классификация уровней изобретений / инноваций по Г.С. Альтшуллеру

Новизна и полезность - критерии оценки изобретения по Томасу Джефферсону

Качества творческой личности по Г.С. Альтшуллеру

Методика оценки методик И. Л. Викентьева

По учебному плану на курсе студенты решили более 70 задач, устно докладывали десятки раз.

2. Нужно сделать видео-доклад по смысловой схеме (не читая!!!) на 30 минут (может быть несколько видео, но общий хронометраж - 30 минут). Презентация НЕ НУЖНА, только Ваше выступление на фоне Вашей схемы.

🎥 Видеозапись доклада пришлите через ВК личным сообщением. В видео нужно четко представить Ваше лицо на фоне подписанной схемы и любой документ, подтверждающий личность: студенческий, читательский билет, пропуск в университет, права, паспорт ...

📚 В докладе лучше подробно изложить 3-5 подходов к нашей дисциплине с обязательным указанием шагов алгоритма - КАК это делать.

3. Первый, второй, третий и четвертый тесты в системе ЕЛИОРН.

4. Устные ответы на мои дополнительные вопросы по схеме и моделям - по желанию или кого не устроит предложенная преподавателем оценка.

💬 Считается хорошим тоном всегда обращаться в письмах по имени-отчеству, а предварительно, привлечь внимание к своей персоне с помощью лайков или комментариями под постами собеседника :)

📚 В докладе: ПОСТОЯННО показываете и рассказываете о смысловой схеме.

🎓 Рубрика «Интересные лекции в МосГУ»

Приглашаем на мастер-класс «Технология обучения исследователя», который познакомит вас с современным понятием «исследователь» (аналитик, эксперт, консультант). Занятие проведет профессор МосГУ Виталий Павлович Борисенко.

• Что вы узнаете?

🔹 Методология и мышление Г.С. Альтшуллера и И.Л. Викентьева:

⏺️ классификация уровней инноваций;

⏺️ декларативные и процедурные знания;

⏺️ противопоставление бытового и научного мышления;

⏺️ результат исследования.

🔹 Личность и цели:

⏺️ комплекс качеств Творческой Личности;

⏺️ критерии Достойной цели;

⏺️ биографический анализ: учимся на шкале оценки жизни великих людей.

🔹 Практика и стратегия:

⏺️ технология многоходовых решений и преодоление инстинктов;

⏺️ практика самоорганизации исследователя: «Правило Рыцарей Круглого Стола» (технология В.П. Борисенко);

⏺️ жизненная стратегия творческой личности (ЖСТЛ);

⏺️ анализ и систематизация типовых ошибок исследователя.

• Что вы получите?

✅ Инструменты аналитика: научитесь отличать реальный прорыв от рядового улучшения.

✅ Переход к практике: поймете разницу между «знать о» и «знать как», применяя это в работе.

✅ Алгоритмы успеха: увидите в биографиях великих людей не факты, а готовую технологию жизни.

✅ Самоорганизацию: освоите «Правило Рыцарей Круглого Стола» и техники многоходовых решений.

✅ Управление энергией: научитесь осознанно переключаться между режимами «работа», «отдых» и «творчество».

✅ Защиту от провалов: получите «прививку» от типовых ошибок и личный чек-лист для их обхода.

❗️ Главный результат

Выполнив 18 заданий, вы перестанете воспринимать любые проблемы как уникальные; сможете не просто справляться с трудностями, а использовать их для профессионального роста.

📌 5 марта (четверг) в 12:40

📍 Корпус 3, аудитория 101.

👤 О лекторе: Виталий Павлович Борисенко — профессор-экспериментатор МосГУ, автор «Справочника педагогических техник: Управление вниманием студентов» и кавалер ордена «За заслуги в образовании и науке».

Рубрика «Интересные лекции в МосГУ»

Приглашаем на открытый мастер-класс, который перевернет ваше представление об исследованиях! Профессор МосГУ Виталий Павлович Борисенко проведет вводную лекцию курса «Исследование систем управления».

• Что вы узнаете?
Почему исследования — это не скучно, а повсюду: в фильмах, сериалах, реальной жизни.
Как исследования связаны с любой дисциплиной, которую вы изучаете в университете.
Можно ли за 30 минут понять, зачем вам нужно заниматься исследованиями?
Какие НЕ СЕКРЕТНЫЕ инструменты и технологии помогают решать большинство проблем исследователя.
Что такое «ВРЕМЯ ПЕРЕКЛЮЧЕНИЙ» и зачем нужны динамические паузы.

• Что вы получите?
Поймете общую картину дисциплины и найдете в ней что-то новое лично для себя.
Узнаете, как работают ученые-исследователи.
Сможете присоединиться к проекту «ПЕРВОКЛАССНЫЙ СТУДЕНТ» и решить первые 15 заданий курса!

Внимание! Преподавание ведется по интерактивной технологии. Присоединяйтесь к группе курса, чтобы быть в курсе всех новостей.
Когда: 10 февраля (вторник) в 12:40
Где: корпус 3, аудитория 101.

На занятии будет использованы следующие приемы и технологии:
- Технология эффективного начала урока.
- Определение и диагностика состояния аудитории.
- Коррекция поведения аудитории (лёгкий, средний и строгий варианты).
- Активизация работы студентов (быстрые опросы, формулирование ожиданий, совместная работа, система поддержки).
- Театрализация подачи учебного материала (образные иллюстрации, драматургия, артистичность, реквизит, эмоциональный отдых и юмор).
- Организация игрового взаимодействия (заложенная ошибка, игровая трансформация заданий, ролевые игры).
- Создание познавательной потребности (использование парадоксов, демонстрация недостаточности имеющихся знаний, указание на возможный ущерб и выгоду от новых знаний).

О лекторе: Виталий Павлович Борисенко — профессор-экспериментатор МосГУ, автор справочника педагогических техник» - «Управление вниманием студентов». Кавалер ордена «Служение и Честь» II степени и медали Н.Н. Моисеева «За заслуги в образовании и науке» II степени.

Рубрика «Интересные лекции в МосГУ»

✨ Здравствуйте дорогие друзья!

Приглашаю Вас на мой Открытый Мастер-класс: «Актуализация знаний студентов с помощью технологической серии заданий»

📌 Когда? 24 ноября 2025 года (понедельник) в 12:40

Где? Московский гуманитарный университет, корпус 3, аудитория 105.

Для кого? Студенты группы ГМУ-401 и все желающие погрузиться в практику решения задач. Внимание: вход на территорию университета по пропускам - напишите мне в л/с.

❓Что вас ждёт на Мастер-классе?

— Работа с ключевыми понятиями, тезисами, процессами и приёмами курса.

— Построение связок-преобразований для приёмов.

— Формулирование приёмов через действие.

— Сопоставление реальных проблем с приёмами решений.

— Отработка навыка ранжирования (пять приёмов).

— Дополнение и преобразование текста.

— Самоанализ освоения дисциплины.

— Итоговая рефлексия.

❓Что вас ждёт после Мастер-класса?

1. Формирование понимания:

— Смысла и сути работы консультанта;

— «Секретных» технологий, методов, приёмов и примеров консультантов;

— Как существенно повысить шансы войти в элиту в выбранной вами сфере (несколько не секретных «секретов»);

— Как работают лучшие эксперты в своей профессиональной области.

2. Осознание полученного и закреплённого навыка:

— Быть Первоклассным студентом (10-й сезон проекта);

— Уметь переключаться между несколькими делами за счёт Динамических пауз — Времени переключений (8-й сезон проекта);

— Выстраивать технологическую серию элементов во время ежедневной рефлексии (39-й сезон проекта);

— Уметь ежедневно использовать Правило Рыцарей Круглого Стола (4-й сезон проекта);

— Войти во взрослую жизнь, вооружённым главными «секретами» профессионала;

— Создание и ведение каталогов (в том числе типовых ошибок).

3. Список умений:

— Приёмы повышения работоспособности.

— Технологии ранжирования и попарных сравнений.

— Алгоритмические и смысловые схемы.

— Построение и анализ цепочек действий (12-й сезон игры BINGO).

— Составление матрицы исследований.

— Определение научного обмана и фильтрация текста и выступлений: декларативные и инструментальные знания, отделение мнений от знаний и фактов от пустословия.

— Методы правила рыцарей круглого стола.

— Классификация уровней изобретений.

— Определение результативности исследований.

👉 Почему это будет необычно?

Мастер-класс представляет собой инструмент для отработки известных и пока неопубликованных методов работы: задачник по актуализации знаний.

❗️ Лектор: Борисенко Виталий Павлович — профессор-экспериментатор Московского гуманитарного университета, автор Сборника педагогических приёмов «Управление вниманием студентов».

Первоисточник авторской публикации: https://t.me/vpbtio

Рубрика «Интересные лекции в МосГУ»

Приглашаем студентов принять участие в открытом мастер-классе профессора МосГУ Виталия Павловича Борисенко: «Поиск и выбор консультанта»

Какие будут темы мастера-класса?
• Проблема поиска консультанта.
• Этапы и модель поиска и выбора консультанта.
• Модели внутреннего консультирования.
• Критерии выбора консультационной фирмы.
• Характеристики типов консультантов.
• Сложности выбора консультанта.
• Три подхода к решению проблем клиентов.
• «Секретные» инструменты учёного: каталогизация, многомерные и парные сравнения, ранжирование, матрица исследований, смысловые схемы, факторный анализ выбора, алгоритмические схемы, комбинаторика, метод проб и ошибок.

Что вас ждёт на мастер-классе?
• Отработка навыка выбора оптимального метода решения задачи и построения взаимосвязей между задачами и методами решений.
• Ознакомление со способами оценки уровня проблемы.
• Получение списка характеристик консультанта, приёмов поиска и выбора консультантов.

Почему это будет необычно?
• Мастер-класс представляет собой инструмент для отработки известных и пока неопубликованных методов работы.

Когда: 12 ноября 2025 года (среда) в 12:40
Где: корпус 3, аудитория 101.

Лектор: Борисенко Виталий Павлович — профессор-экспериментатор Московского гуманитарного университета, автор справочника педагогических методик «Управление вниманием студентов».

Первоисточник авторской публикации: https://t.me/vpbtio