А с каких это пор - быть необразованным стало модно? Почему молодёжь с легкостью сейчас говорит, что: "Я не знаю историю и мне все равно. Мне не нужна математика. Я не знаю географию и не должен знать. Я не интересуюсь геометрией и т. д."
Куда мы свернули не туда?
С тех пор как люди научились гуглить, быть просто ходячей энциклопедией уже нет смысла. Просто знание при этом не равно умение применять на практике. Простое заучивание фактов, формул и списков без практического использования - это максимум дрочка своего ЧСВ.
И, простите, именно поэтому нужно наоборот больше учить. Иначе людей, кто кроме гугления ничего не может станет больше критической массы (их и так не много), а дальше читайте учебник истории про падение империй, только в большем масштабе.
Учить - понимать и уметь вывести. Меня в свое время просто поразило, что уравнения Максвелла (там очень некислый матаппарат) получаются из фразы "представим, что электрон это гантелька с разными зарядами на концах".
И суть поста, кмк не в "надо знать вот это", а в том, что нормальная ситуация у людей - тяга к знаниям, а не отрицание "это нафиг не надо". Область не важна, проф знания туда же относятся, но отсутствие любопытства это смерть человечеству в целом
Круто - а это знание географии или литературы? А этому в школе учат на уроках? Это критерий образованности?
Молодого соседа может папа не обучал вырубать электричество в щитке на площадке и менять розетку. Есть многие вещи, которые к слову не зазорно оплатить для починки мастером, а самому в это время зарабатывать побольше, чем гундящий старпёр с отвёрткой.
Там все бегают и обесточивают рубильником кабинет/школу? Учат именно чинить розетки, а не просто собирать патрон для лампочки хоть и с накруткой проводов.
По итогу это не ты молодец, а трудовик нормальный попался. Сосед мог снег убирать на трудах, потому что класс не оборудован для труда со станками и электро-техникой. И сейчас ты пошёл доёбаться до соседа со своим ЧСВ :)
Уроки труда были, а уроки этики нет :)
Ещё и уроков логики не было...
Ты начал с задроства по зубрилову вроде географии или истории, потом спрыгнул на абсолютно левые навыки, которые не входят в обязательную учебную программу, и вдруг люди, которые могут бы в разы квалифицированнее тебя в своей области (особенно в том же возрасте), вдруг неумехи без элементарных знаний (интересно каких?).
С хуя ли?
Да потому что сейчас всё в разы дешевле отдать в сервис для починки или нанять мастера для таких проблем, а самому зарабатывать при этом и получить результат лучше и дешевле.
Вам повезло с учителем.
Мы на трудах:
Убирали снег.
Подметали территорию.
Выпрямляли пружины.
Выпрямляли гвозди.
Копали землю.
Выкорчевывали пни.
И много остальной фигни.
Из полезного:
Делали зубья для грабель на станке)))
Ну а меня на трудах изготавливали 2 самых необходимых предмета в школе: навесное ушко и швабру. Причём, ушко запрещали выпиливать ножовкой, разрешалось только использовать 2 инструмента: молоток и напильник).
Тем временем, сейчас, в школе, трудов больше нет. Есть технология, а вней модули: "Производство и технологии", "Технологии обработки материалов и пищевых продуктов", "Компьютерная графика. Черчение", "Робототехника", "3D-моделирование, прототипирование, макетирование".
В каком из этих модулей, по вашему, научат менять розетки и обесточивать квартиру?
Если нормально учить чему угодно – хоть географии, хоть теории бальных танцев – человек сможет сам найти и использовать информацию и в совершенно новой для себя области.
Это как-то очень опосредованно, зубрёжка по любимому предмету может никак не сказаться на умении искать и фильтровать новую информацию. А любые навыки и знания без использования очень быстро забываются.
Возвращаясь к исходному посту - да, не зазорно сказать что не знаешь когда была столетняя война, какие годы правления Карла Третьего, что в душе не ебёшь столицы стран с населением в 20 тысяч человек в жопе мира и что не читал Войну и Мир.
При этом мышление куда более важно, можно не помнить все формулы по геометрии, но примерно понимать как это можно решить, а сами формулы уже загуглить.
_Нормально_ учить. Не зубрёжка.
Мне ближе математика и физика, на их примере – формулы выводить, не заучивать. Я ж не дурак – зазубривать доказательство какой-то теоремы, когда можно понять принцип и на экзамене доказать самому?
С географией я, возможно, погорячился, но надо узнать, как её преподают в вузах – сколько заучивания, сколько понимания.
В общем, нет у нас с вами серьёзных разногласий :-)
Первое образование техническое, но и я туда лезть не хочу, есть специально обученные люди для таких вещей, ща малые деньги делают все что тебе угодно по таким вопросам. И штаны с носкамм с 90х штопать перестал, потому что пошел и купил. Тяжелый случай делать вообще все своими руками. Ну если только ради интереса.
А тяжёлый случай это невозможность оплатить небольшие деньги за простую работу, которая тебе нафиг не нужна. Плюс стимулирование рынка услуг и прочее.
