user9998616

"Ну вот у нас одна 4 в четверти, по математике 5 пятерок не хватает, можно как-то их получить в последний учебный день?" Ответ будет - "нет, нельзя. Максимум одну или две оценки можно получить, выполнив 20-минутную работу в присутствии учителя. На данный момент, расклад именно такой. Дальше давайте учиться качественнее и получим соответствующие более высокие оценки". В таком ситуации для мамы и ребенка я буду однозначно плохая и равнодушная. А с моей точки зрения в данной ситуации это называется объективность.

Или

Мальчик, пришел в 8 класс. Выучить может, понять - нет. Физматшкола. Шах и мат. Мне. Пришел в школу в обход вступительной компании через скандал в департаменте образования. "Мой сын будет учиться в этой школе!" В итоге давление из-за оценок беспрецедентное, но стою на своем. Оцениваю ровно то, что сделано. Никаких поблажек.

И в итоге. Обычно говорю детям и родителям о том, что врача мы не просим подделать анализы: гемоглобин прибавить чуток, СОЭ понизить и тд. И оценка - это такая же числовая характеристика успешности. Ее принимаем во внимание и делаем выводы.

В этот раз только об оценках, так как с точки зрения большинства детей и родителей дети за этим в школу и ходят.

А вообще равнодушие и неравнодушие учителей - это про воспитательные моменты, про внимание к состоянию детей и убеждение родителей, что ребенку нужна помощь. И многое другое.

И еще один важный момент. Про который учителя думают, а родители и дети - нет. Ресурс учителя, как любого человека ограничен. Ресурс по времени, ресурс психологической устойчивости, ресурс здоровья.

PS Я морально не готова участвовать в жестких диспутах и оправдываться перед незнакомыми людьми в комментариях. Мне своей работы хватает. Пост больше для того, чтобы почитать и осмыслить, что вы будете писать. Свои истории и вопросы. Примерить и подумать, как бы я повела себя в ваших ситуациях.